二年级数学下册《第四单元整理和温习》教案及课堂反思

人教版二年级数学下册《第四单元整理和温习》教案及课堂反思

教学内容：

课本P63页第1题及练习十四的第1、2、4、5、6题

教学目标：

1、使学生初步学会根据除法的含义解决一些简单的实际问题。

2、使学生懂得从物理的视角提出学过的物理难题，并无法缓解问题人教版二年级数学下册表格式教案，培养教师应用物理的观念。

3、培养教师积极参加英语学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听别人见解以及漠视对方与人进行合作的良好习惯。

教学重点：

沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的技巧。

教学难点：

灵活运用所学解决简单问题，提高计算的正确率。

教学方法：启发学员思考，探究合作学习，

教学准备：每人一张空白纸，口算卡

教学过程：

一、创设情景，复习导入

师：同学们，我们前几天学过了这些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？

（设计动机：直奔主题，让学生在最短的时间内直接明确学习的内容跟任务。）

二、回顾整理，建构网络

1、教学第63页主题图（课件出示）

师：你看懂了哪些？

引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意。

生：把乘法算式有规律地排一下，还可以运用乘法口诀表的排列方法整理除法算式。

师：（1）发下一张空白的表格纸

（2）组织学生按照45句乘法口诀写出45道除法式子

（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法式子，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的认知习惯，按规律办事的观念方法。

（4）归纳整理：一是把除数相同的方程归类。二是按商同样的算式归类（对于其它的方法也予以肯定）

（设计动机：利用乘法口诀的排列方法以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，培养教师井井有条的认知习惯，按规律办事的观念方法。）

三、重点复习，强化提升

学生做第64页的第1题

先算出每道算式的结果，写在对应动物的以下，然后再将所得7个结果按从小到大的次序排列。

要求学生熟练应用减法口诀求商，同时学会有序地探讨问题的方式。

游戏形式做第64页第2题

先使学生看清加、减、乘、除的运算符号

使学生初步构建百以内四则运算的口算技能

学生独立完成第65页第4、6题，完成后找学生出来回答他是如何做的。

做第65页中第5题

先让学生看懂图意

再令同桌两人为一组进行对口令活动

使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”的'意义。

（设计动机：用多种形式进行训练，提高教师的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。）

四、自主检评，完善强化

1、27÷9=36÷4=56÷8=35÷7=42÷6=64÷8=

45÷5=8÷8=14÷7=18÷3=28÷7=54÷6=

2、你可帮下面这种算式排排队吗？

7÷721÷345÷972÷936÷4

（）>（）>（）>（）>（）

3、课堂总结

这节课你有哪些收获？

板书设计

整理和复习（一）

除数相同商相同

18÷9=2

想：（二）九十八或9×（）=18

18是9得2倍

教后反思：

本节课的备考中，在鼓励教师复习用加法口诀求商时，可以运用乘法口诀表的排列方法，整理除法算式。让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法式子。如，按除数相同的规律进行整理或按商同样的规律进行整理等。通过这种的整理培养学生井井有条的认知习惯，按规律办事的观念方法。同时人教版二年级数学下册表格式教案，通过运算题的练习，提高教师的口算能力，使学生对乘除混合运算的次序理解得很牢靠。

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