干货收藏：《文件的下载》教学设计【模板】_语文_小学教育_教育专区

《文件的下载》教学设计 XXX 省 XX 市第二中学 XXX 一、教学目标 1.知识与技能目标 能借助需求预测，确定下载文件任务的规定，学会采用正确的方式跟步骤有 效的下载、存储和管控文件资源，简单认识文件的不同类型以及属性，理解合法 下载文件的重要性。 2.过程与技巧目标 能借助尝试多方式、多步骤、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获 取方式：不同性质不同类型的网页、不同的下载工具（断点续传、多线程、定时 下载等），领会、掌握运用网络合法获得（下载）信息的方式。通过对自己跟他 人的信息活动过程跟结果进行评判，能初步归纳利用网络查找和下载文件获得信 息、评价信息的基本观念方法。 3.情感态度与价值观目标 通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲， 形成积极主动学习的心态。在下载和使用网络文件的过程中，要自觉遵从知识产 权，合理合法的、安全的、健康的使用网络资源。培养学员合理的信息资源管控 习惯。 二、教材分析 本节是教科版第二章信息获得的一个重要构成个别，本节的学习目标就是要 了解文件的不同类型以及重要属性，能借助需求预测，确定下载文件任务的规定， 学会采用适当的方式有效的下载、存储和管控文件资源，并理解合法下载文件的 1 重要性。

三、学生探讨 在以前的学习及日常生活中常常会到网上下载自己所必须的一些资源，所以 不少学生对文件的下载需要是不陌生的，只是可真正使用下载软件进行高效的下 载的朋友可能不多，而且好多学生了解某个基本名，但是要他写出文件名的详细 构成可能就说不起来了，还有就是对于文件一些属性及文件种类，有大部分的同 学也许是懵懵懂懂。学生之间的差别非常大，老师应留意营造交流学习的气氛。 四、教学方法设计 讲授法、问答法、讨论法、指导式探究法 五、教学过程 课前打算：在期待学生进学校时播放《爸爸去哪儿》第二季主题曲。 老师：湖南卫视的《爸爸去哪儿》是男女老少都偏爱看的一档亲子户外真人 秀栏目，上课之前给你们播放的新歌就是《爸爸去哪儿》第二季的主题曲，大家 喜欢唱吗？ 学生：喜欢。 老师：既然你们都喜欢听，那怎么样才能将这首歌词下载到自己的手机呢？ 现在校长给同学们布置一个小小的任务，利用上堂课所学的搜索方法，请你们到 网上下载《爸爸去哪儿》这首曲目。 学生活动：到网上下载《爸爸去哪儿》第二季主题曲（5 分钟），教师巡查课 堂，必要时给予指导。 师：大部分同学都早已把这首歌词下载到自己的手机上了，下面请几位同学 说说是在哪个网站、用哪些方式下载的？（老师邀请三位同学出来回答。

） 2 教师总结：三位同学提问的非常好，他们采取的方式都超过了下载的目的。 有的朋友是直接在百度上搜索下载的，有的朋友是借助音乐网页下载的，比如： 酷狗音乐、一听音乐、QQ 音乐等，由此可见，下载的方式是多种多样的。 师：请各位再留意观察他们下载的这首曲目的文件名是哪个？在手机里的保 存位置在那里？小组成员之间再互相看看各自下载的音乐有没有什么不同？ 学生通过探讨交流，发现了各自的不同：有的音乐文件有扩展名，有的没有 扩展名，有的下载的是 mp3 格式，有的下载的是 wav 格式，有的朋友准确的找到 了保存的位置，有的朋友仍找不到保存在那里…… 师：通过刚刚的探讨交流教案格式下载，同学们发现了众多的难题和不同，因为你们对文 件的属性或者文件的类别不是太了解，所以能够有这么多的问题，下面我们来学 习文件的属性或者文件的类别。 1、文件的重要属性 学生活动：教师鼓励学员通过修改显示文件的扩展名。 计算机中的信息往往是以文件的方式储存的，是他们管理计算机信息的重要 方式，有众多属性，对于网络下载活动来说，最重要的属性是文件名、存储位置 和内容。 属性 说明 举例 文件名 文件的名称教案格式下载，通常由 Index.html 主名和扩展名组成， 新学年学习计划.doc 中间用“.”隔开 爸爸去哪儿.mp3 存储 文件在计算机平台 URL 路径：****** 位置 中存储的详细位置 UNC 路径：\计算机 01\共享资源\成绩表.xls 本机路径：c:\windows\notepad.exe 内容 文件中实际包括的 文字书稿、工资表格、世界风光、演讲录音、电 数字化信息 脑游戏等 3 URL：Uniform Resource Locator，统一资源定位器，用来标识因特网上资 源的一种标准格式，由协议、主机名、路径和文档名等几个别组成。

URL 就是 Web 地址，俗称“网址”。 UNC：Universal Naming Convention，通用命名约定，该约定用来标识局域 网中的共享网络资源。 虽然我们真正关心的是文件中的内容，但名称跟模式也十分重要，这些属性 为文件的储存跟查找带来了便于，就像有些同学一样，虽然在计算机中确实保存 了信息，但是又不知道存在那里，也不知道文件的确切名称，又怎样获得跟使用 它呢？ 2、文件的类别 教师活动：课前校长在每个老师的电脑里传输不同类型的文件资源。 因特网为我们提供了相当丰富的信息资源，从因特网上下载文件是我们一直 要做的事情。因此，你将不可避免地遭遇许许多多不同的文件格式种类。你可以 通过文件的扩展名了解该文件的类别。我们为什么应对文件类型加以关注呢？因 为，知道了文件类型，你能够了解该文件是否合适在你的计算机上运行，你能否 需要某个特定的硬件程序来对它进行解压、播放，或者观看。文件的类型是在不 断提高的，通常只应该对现今因特网上一些最流行的文件种类有一个了解就可以 了。 类 扩 展 说明 型名 文 .txt 纯文本文件 本 .doc Word 文档 文 .wps Wps 文档 件 .html 超文本标记语言文档 与该类别相关联软件 记事本 Microsoft word 金山 wps 软件 FrontPge、DW 4 图 .bmp 形 文 .jpg 件 .gif .psd 声 .wav