读书笔记：人教部编版英语八年级上册第19课《苏州园林》表格教案

苏州园林

课 题

苏州园林

课型

新

教学目标

知识目标

抓住“总分结构”这一主要特征，理清文章思路，掌握文章的表明顺序、说明方式。

能力目标

揣摩本文说明语言的多样性。

情感目标

了解苏州园林图画美的特点苏州园林表格式教案，领略我国江南园林建筑原貌，激发热爱祖国灿烂文化的情感。

教学重点

了解苏州园林图画美的特点，领略我国江南园林建筑原貌

教学难点

抓住“总分结构”这一主要特征，理清文章思路，掌握文章的表明顺序、说明方式。

课前预习

学生能流利朗读短文，借助工具书解决字词障碍

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

一、“初见苏州园林”——创设情境，激趣导入。

二、“品读苏州园林”——合作分析，初步认知。

三、“我是小导游”——挑战自我，展现风采。

导入：有这种一个地方，据数据显示，在2012年它的主要景区游客接待量达894.74万人次，在2016年短短的元旦黄金周期间苏州园林表格式教案，接待游客达262万人次，根据抽样调查进行的推算，旅游总收入30.23亿元，同比下降11.36%。到底是什么地方，竟然吸引了这么多的人驻足观赏？它就是名闻全国，誉满全球的苏州园林。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。今天，让我们追随叶圣陶老先生的脚步去欣赏哪“天堂”般的园林吧！

教师播放《文化中国——苏州园林》的视频（让学生对苏州园林有初步的印象，从而充分激发学生的学习积极性）

导入：同学们看完视频后来，觉得苏州园林给你哪些印象？

（一）课前预热

1、文体把握（师：本文和我们前几个单元学习的文章，在文体上能否相同？是哪个体裁？）

2、说明文的文体知识介绍。

学习说明文的关键：了解说明对象、