部编版二年级语文上册 二单元 导学案(表格式)_二年级语文_语文_小学教育

第二单元 儿歌是以成人为主要接收对象的具备民歌风味的简短诗歌，我国童谣已有千百年的弘扬历史二年级语文导学案表格式，备受大 家的喜爱。儿歌形式多样，它们通常内容简单、语言灵动、节奏鲜明，并且与儿童的生活跟学习息息相关， 让小孩在朗读和学习儿歌的过程中得到哲学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教 学内容的。选编的一首首童谣都使我们感受到无穷的活力，也使我们在学习儿歌的过程中获取丰富多彩的 知识。让我们一起学习儿歌，从儿歌中展现幸福和学习知识吧！ 本单元还安排了“语文园地二”，包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”。 课题 内容简说 场景歌 作者把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在诠释美丽风景、感受幸福生 活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步认知不同事物数量词的抒发方式。 树之歌 作者以童谣的方式生动有趣地介绍了树的名称以及特征，让小孩在朗读儿歌的过程中 学会了解各类树的名称，辨别树的特点。 拍手歌 作者借助趣味的游戏语言向我们展现了新奇的动物世界，借儿歌介绍了诸多动物的名 称跟特点，提出了人和动物是同事的看法，蕴含了我们要保护动物的深切含义。 田家四季 作者以生动活泼的童谣语言方式为我们介绍了田家一年四季的活动，描绘出田园农家 歌 四季的景色，充满了画面感。

1.会认 64 个生字；会写 40 个字词；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。 2.正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 1 3.通过多次朗读短文，感受儿歌的韵律跟趣味，从儿歌中获得启发和探讨。 4.培养教师对儿歌的兴趣，收集儿歌并从儿歌中学习知识，与自己的生活实际相结合来理解儿歌的内 容。 1. 会认 64 个生字；会写 40 个字词；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。 2.引导学生体验儿歌的真谛，在儿歌的轻松氛围下识字，从儿歌中学习知识、获得感受，与实际生活 相结合来理解儿歌内容跟体会儿歌形式。 1.《场景歌》………………………………………………………… 1～2 课时 2.《树之歌》………………………………………………………… 1～2 课时 3.《拍手歌》………………………………………………………… 1～2 课时 4.《田家四季歌》…………………………………………………… 1～2 课时 语文园地二…………………………………………………………… 1～2 课时 在本单元的教学中，要以“读”为主来组织、引导学员在反复诵读中掌握单元重点，学习字词和单词， 明白道理。在朗读的过程中展现儿歌的真谛和累积知识，激发学生的学习兴趣。

1 场景歌 课题 1 场景歌 课型 新授课 这首童谣是关于数量词归类识字，以朗朗上口的童谣形式使教师学习不同事物用数量 设 计 词的表达，认识表示事物的汉字，感受美好的风景，在反复诵读的过程中学会数量词的运 说 明 用。 学前准备 1.制作多媒体课件和课堂图片。（教师） 2 2.预习课文，借助生字表中的音标读准生字，识记字形。（学生） 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 1.会认 12 个生字；会写 10 个生字。 学习目标 2.正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文；初步认知数量词的用法。 3.引导学生留意观察周遭事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 学习重点 识字、写字和学习数量词的利用。 教学环节 导案 学案 达标检测 1.带着学生做游戏， 一、游戏导入 模拟课文里的人物——一 新课。（用时： 群少先队员一起出游的情 3 分钟） 景。 跟随老师做游戏，进入模 拟的场景。 2.板书课题：场景歌 二、初读课 请同学们大声朗诵课 文 ， 整 体 感 文，引导学员思考： 朗读短文，思考老师提出 1.少先队员分别至过的地 知。

（用时：5 少先队员分别至了那 的问题。 方：_____________________。 分钟） 些地方？ 1. 首 先 学 习 第 四 小 1.思考并提问老师提出 2.根据截图，小组合作填量 节，提问：你看见了哪些？ 的疑问。 词。 （1）出示图片，引导 三、随场景学 说 出 事 物 与 数 量 词 的 搭 文、识字。（用 配。 时：20 分钟） （2）学习生字，采用 2.认读字词、词语。 3.仔细观察生字在田字 格中的位置二年级语文导学案表格式，教师范写，学生 观察、描红、临写。 一（ 一（ 一（ 一（ ）沙滩 ）海鸥 ）军舰 ）帆船 指读、齐读的形式朗读第 4.朗读竞赛。 四小节。 5.诵读课文，感受儿歌朗 3 2.情境延伸，学习前 朗上口的节奏与韵律，学习事 三小节。 物与数量词的搭配。 （1）出示照片：海边、 乡村、公园风景，引导学 生说出事物与数量词的搭 配，引导生字识记方法。 （2）朗读小节，朗读 竞赛：男女读、小组读、 二人合作读。 1. 游戏“对口令”检 查生字和量词搭配的掌握 四、巩固生 字，诵读全 文。（用时:12 分钟） 情况。

2.让学生自由朗读全 文，以自己喜欢的方式读 课文。 3.练习活动：观察教 1.游戏竞赛。 2.反复读课本，把课文读 顺读准。 3.参与活动，把数量词搭 配延伸到实际生活。 室里的物件，用上数量词 说一说。 3.拼写词语我很棒。 huā yuán shí qiáo （ ）（ ） hónɡ lǐnɡ jīn （ ） 4.词语搭配我会连。 一面 花园 一只 小溪 一座 队旗 一道 海鸥 板书设计 4 识字、写字和学习数量词的利用是本课的重点，而使 学生在实际生活中也可正确地利用数量词则是本课的难 点。由简单易懂、活泼有趣的童谣引导学生接触事物与数 教学反思 量词的搭配，学习字词生词，让学员产生学习的兴趣。通 过相关训练使学生可把数量词运用到自己熟悉的事物上， 与实际生活相结合。 《场景歌》教学片断 ◆在场景中学习字词、量词的恰当搭