教程：看云识天气教案课件PPT下载

这是一个关于看云识天气教案课件PPT，了解有关“说明文”的常识，读准字词音，理解词语，整体认知课文的内容，回答课后的提问题，细读课文，学习看云识天气等内容。天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;而这些低而厚密的山峦,常常是寒冷风雪的预兆;人们可以按照种种征兆判断天气,虽不是十分具体,但是谚语却也流传几世,这些知识被选入了人教版语文七年级上册第22课,是一篇说明文(科技类)。天上的云,真是姿态万千,变化无常。

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知识点

1、了解有关“说明文”的知识：

（1）说明文是以表明为主要表达形式看云识天气》表格式教案，对客观事物或事理进行介绍、解说，向读者介绍知识，传授方式技能。

阅读说明文，要弄清几个问题：怎样抓住特征来介绍事物、说明方式、说明顺序、说明文语言的特征。

（2）说明文有两种：事物说明文、事理说明文。

（3）说明应有顺序，才能让说明内容有条有理。常见的表明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（4）说明文中常见一些说明方式，如下定义、举例子、作比较、分类别、画图表、列数字、引用、打比方、摹状貌、作展现等。阅读说明文，要分清说明方式并理解其作用。

(5)常用说明方式作用：

（A）举例子：

作用：先介绍一种现象或道理，然后再用准确例子做佐证，这样有点有面，既提高了文章可信度，又让文章血肉丰满。

（B）作比较：

作用：通过非常，容易突出被表明对象的特征。

（C）打比方：

作用：打比方可以让应表明的对象形象可感。

（D）列数字：

作用：通过列数字可以对表明对象有个具体认识。数字的准确也反映了说明文语言准确性的特征。

（E）引用：

作用：引用他人的话或资料，可以提高文章的说服力。

(6)说明文的分类

1、以表明对象为标准能界定为事物说明文和事理说明文。

2、以表达形式为标准能界定为平实性说明文和文艺性说明文。

（7）、说明文的结构：说明文常用的结构方式有两种：

1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等。事物说明文多用总分式，其中“分”的个别又常按并列模式安排。

2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地阐释事理

（8）说明文的语言

准确性，是说明文语言的先决条件。

在这个前提下，说明文语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

说明文语言特点：

平实性、准确性、科学性、严密性。

检查预习

峰峦（ ） 均匀（ ）

一霎（ ）间 轻盈（ ）

丝丝缕缕（ ） 晕（ ）

征兆（ ） 谚（ ）语

绸（ ）幕 絮（ ）

点缀（ ） 崩塌（ ）

弥漫 （ ）

解 题

1.从题目上看，这是表明哪些内容的文章？

2.从题目上看，你能够读出什么来？

请你们选择一种云，以第一人称的形式自我介绍。要求：①充分利用描写云朵的语言材料；②让人知道即将带来怎么的天气。

示例：“蔚蓝色的天空，飘荡着阵阵涟漪，像轻纱吹动了水面，铺在倒悬着的碧海上。我最小，白色无影。我跟同伴们常常成群成行的外出旅游，像轻风吹过水面引起的小波纹。大家猜猜，我是谁？

小 结：

恰当的表明顺序能使文章层次分明，脉络清晰。

恰当的通感方法能使语言生动形象，使写实的道理通俗易懂。

这篇说明文让我们知道一个道理：要认真观察生活，培养研究精神。

拓展延伸

看看谁收集得最多

小组交流自己搜集到的有关云的民谚、成语、俗语、诗词及文章片断等。

看天象测天气

日晕三更雨，月晕午时风。

东虹日头，西虹雨。

朝霞不出门，晚霞行千里。

星星眨眼，有雨不远。

日出一点红，不雨便是风。

地黄有风，天白有雨。

日落晴彩，久晴可待。

星星稠，满街流。

看物象测天气

蚂蚁搬家，大雨要下。

蜻蜓低飞，不风即雨。

“蜘蛛结网晴，收网阴”。

蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。

蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

乌鸦唱晚，风雨不远。

老牛抬头朝天嗅，雨临头。

骨节发疼，不雨即风。

看风测天气

久晴西风雨，久雨西风晴。

风刮一大片，雹打一条线。

伏里东风不下雨。

回头风，特别大。

看云识天气

天上钩钩云，地下雨淋淋。

天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。

云往东，刮阵风；

云往西，披蓑衣。

早上乌云盖，无雨也风来。

山戴帽，大雨到。

云吃雾下，雾吃云晴 。

黄云上下翻，将要下冰蛋。

看天象测天气

看物象测天气

看风测天气

看云识天气

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