知识整理：人教版小学数学四年级下册教学计划

一、学情分析

本学期基本常识、技能方面基本上已经超过了学习的目标，对学习英语有一定的兴趣，大部分学生乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都非常感兴趣。在上学期期末测试中小孩的成绩都还比较好。对本班的教师，我觉得需要关注的更多的是让早已基本构建的兴趣再接再厉地维持，并逐渐引导至思维的真谛、成功体验所取得的乐趣中。培养本班学生的创新观念，提高教师的变革能力应是本学期面临的更重要的难题。

二、教材情况

本册丛书内容包括：

本册丛书包括以下一些内容：小数的含义与性质，小数的乘法和加法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和物理综合利用活动等。

小数的含义与性质，小数的乘法跟加法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：

总体上看，本册实验教材虽然具备内容丰富、关注学生的心得与感受、体现知识的产生过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方法，体现开放性的教学方法等特征。教材努力表现新的教材观、教学观和学习观，具有变革、实用、开放的特征。既注意反映新理念，又注意继承特色数学教育的涵义人教版四年数学下册导学案表格式，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学员的认知水平的提升。

2．认识小数的课堂安排，注重教师对小数意义的理解人教版四年数学下册导学案表格式，发展学生的数感。

3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与构建，促进学生空间理念的发展。

4．加强统计知识的课堂，使教师的统计知识跟统计思想受到进一步提高。

5．有技巧地渗透数学观念方法，培养教师数学认知能力跟解决难题的能力。

6．情感、态度、价值观的培养渗透于英语课堂中，用化学的活力跟学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标

1、理解小数的涵义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动造成小数大小差异的规律，掌握小数的乘法跟加法。

2、掌握四混合运算的运算次序，会进行简略的整数四则混合运算；探索和理解减法和加法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提升计算能力。

3、认识三角形的特点，会按照三角形的边、角特征给三角形分类，知道三角形的任意一侧之跟高于第三边或者三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方式，能按照方向跟距离确认物体的位置，能表述简洁的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特征，初步学会依照统计图和数据进行数据差异趋势的剖析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

7、初步认识植树问题的观念方法，形成从生活中看到数学难题的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提升课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力构建立互动的课堂模式，注重知识在实践中的应用，提高教师学习英语的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多跟学生交流、沟通，了解学员的内心世界及时帮助教师解决在学习生活的过程中遭遇的诸多疑问，解开它们眼中的结，让人们在欢乐、轻松的氛围中展现学习的真谛。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并迅速引导人们，多赞扬和显然、批评、增加它们学习的自信心，让人们体验学习带来的幸福。

5、利用各类方式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

6、把学校教育家庭教育有机结合出来，教好每一个学生。

五、教学进程