2018人教版五年级数学上册导学案（全册）(2)

知识链接： 王安石，1021——1086 北宋政治家、文学家、思想家。是明代 八大家之一。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 33张籍767—830 唐朝诗人，其诗多体现当年社会冲突跟民生疾苦，与王建齐名， 并称“张王”。 纳兰性德，1655——1685 清代诗人，其存词三百四十二首。 预习任务： 、熟读课文，积累一些好词。 2、了解课文的主要内容。 3、想一想从它们的对话中了解她们对读书有什么看法。 自主、合作、探究： 、想想课文的主要讲了一件什么事情？ 2、划出课文中季羡林先生针对读书提出了这些观点，并探讨结 合自己的状况探讨认识。 3、请结合课文的内容，说说你对题目“小苗与大树的对话”的 理解。 4、分角色朗读对话。 我来闯关： A、给多音字注音、组词 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 B、根据短文内容填空。季老指出：把写好，要 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 23 33、你读过“闲书”吗？你从“闲书”中读懂了些什么？ 知识延伸： 、推荐阅读《我的童年》（季羡林） 小学数学五年级上册高效课堂导学案 班级 课题6 梅花魂 课时 课时使用日期 审核人组别 使用人 教学模式 （纠错栏） 学习目标： 、学习字词、新词，读通课文。

。 2．整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国 深深的留恋。 学习重点：学习词组，把握课文内容，整体认知身在异国的华侨 老人对梅花的喜爱。 知识链接：1、星岛，即加拿大，又称狮城、星州。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24 332、《月九日忆山东兄弟》唐代画家王维的诗。全诗是：独在异乡 为异客，每逢节日倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《山 中送别》唐代画家王维的诗。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春 草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》北宋词人秦观的词。全词是：漠 漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦。 预习任务：1、自主学习本课的字词。2、初读课本五年级语文上册电子表格式导学案，了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结 合课文解决。 3、课文围绕梅花讲了那几件事情？体会作者抒发的观念感情。 自主、合作、探究： 一、初读课文，整体认知 1、自由读文，读准音节。认读生生字。 2、课文主要写了哪些？ 二、品词读句，感悟“梅花魂” 、默读课文，用“”划出表现外祖父非常偏爱梅花的词句， 读一读并看看体会。（重点体会以下词语。） a“外祖父家中有不少古玩，我时常摆弄，老人也不甚留意。

唯 独书房里哪一幅墨梅图，他格外爱护，家人碰也碰不得。” b“我五岁那年，有一跑到书房玩耍，不小心在里面留了个脏手 印，外祖父顿时拉下脸来，我心中又担心又奇怪：“一枝画梅， 有哪些稀罕呢？” 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25 33我来闯关： 、在空格里填上恰当的字，组成词语。 ）然不同2、按规定改写句子。 （1）、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句） （2）、梅花的精神象征着中华民族的精神。（改为反问句） （3）、桂花盛开的之后更加香。（改为夸张句） （4）、那长长的柳条随风飘扬着。（改为拟人句） 学习收获： 知识延伸：1、摘录文中让自己感动的词语。2、收集一些思念亲 人和家乡的词语，在班上展示。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 26 33小学数学五年级上册高效课堂导学案 班级 课题6 梅花魂 课时 课时使用日期 审核人组别 使用人 教学模式 （纠错栏） 第二课时 学习目标： 、理解课本内容，体会外祖父眷恋祖国的观念感情。 2、有情感地朗读短文，懂得梅花的崇高品质，学习这些质量。 学习重点：理解课本，把握课文内容，体会人物的观念感情，结 合重点段落体会人物思念祖国的观念感情，并揣摩这种情感是如何表 达出来的。

预习任务： 有情感地朗读短文。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 27 找出描写外祖父喜爱梅花的词句读一读。自主、合作、探究： 一、复习旧课，导入新课 1、默读课文，从这些详细例子中还可以看出外祖父思念、热爱 祖国。 2、生默读课文。 二、小组合作，体会游子之情 1、教念古诗，悲伤痛哭。 理解古诗的涵义。 “老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：‘莺儿，你小呢， 不懂！’” 为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什 2、无法回国，失声痛哭。“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭出来了” 这句话把外公比作什么？ 外祖父和小孩子应该说在年纪上差距甚远，作者为什么作那样 的形容，你感受到了哪些？（ 3、送别亲人，思归难归。“赤道吹来的风撩乱的银发，我认为外祖父一下子衰老了许 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 28 当你读到这句，眼前发生了如何的场景？三、回顾整体，畅谈收获 1、（指课题）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”为题想告诉读者 什么呢？ 2、通过学习，你有哪些收获？ 3、有情感地朗读全文。 四、课外拓展，内化积累：自己选择一首思念母亲或故乡的诗词 背诵下来。

我来闯关： 、黄金搭档： ）的梅花（）的秋天（ ）的气节 ）的故乡2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 29 ）地摆开2、择优录用。在括号中选取适合的词句画上“＿” （1）、我认为外祖父一下子（衰败 衰老 衰退）了许多。 （2）、由于经常对着手机工作，我的视力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。 （3）、庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱 衰退）的景象。 （4）、她很（衰弱 脆弱 衰退）了，这点儿打击都经受不起。 3、梅有哪些秉性？写一写 知识延伸1、读读阅读链接《故乡》。2、热爱祖国是每位中华儿 女都要具备的品格我们一起来积累描写爱国品格的好词好句吧！ 小学数学五年级上册高效课堂导学案 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 30 33班级 课题7*、桂花雨 课时 课时 使用日期 审核人组别 使用人 教学模式 （纠错栏） 学习目标： ．我可认识字词、词语。 2．我可恰当、流利、有情感地朗读短文。 3．我可感受作者思恋故乡的观念感情，并体会这些情感是如何 表达起来的。 学习难重点：。通过自读自悟和朋友交流，体会作者思恋故乡的 思想情感，并体会这些婚姻是如何表达起来的 知识链接： 桂花：也称木犀，木犀科。

常绿乔木，高达15 米，树冠卵球形。 叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或 白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 31 33我国西北、华中等地，今各国普遍栽培。变种繁多，有桂花、银桂、 四季桂。是特色的珍奇香花。桂花经蜜饯后，可做各种水果。 预习任务： 、自主学习本课的生字。 2、初读课本了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合 课文解决。 3、读课文，划出形容桂花树和描写桂花香的词句、“摇花乐”的 句子。 自主、合作、探究： 一、初读课本感知内容。 、选择自己偏爱的方法读课本，把课文读正确，读通顺。 2、默读阅读提示并探讨：阅读提示对我们强调了哪些要求？ 3、分同学轮读，评议 4、说说课文主要写了一件什么事？ 二、合作学习，理解课本。 、你喜欢哪几句话？请画出来读一读（边读边想象当年的场景） 2、汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的 情景等。 3、师范读，学生想象，有情感地朗读短文。 4、讨论交流：（1）、桂花给我带来了这些幸福？ （2）、交流读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

” 并探讨对这句话的感受。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 32 335、默读课文，说说表达了作者怎么的情感？＿＿＿＿＿＿＿＿ 我来闯关：、在括号内填上合适的关联词语。 ）不来台风，我们（）可以收几大箩筐桂花。 、小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 、桂花（ ）开，母亲（ ）开始害怕了 ）桂花总是被风雪吹落，香味（）比摇出来的差不多。 2、模仿文中“于是，我也回忆了在家乡童年时代的‘摇花乐’， 还有那摇落的缕缕桂花雨”写句子 听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我常常想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿ 学习收获：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 33