六年级体育教案

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该如何写？以下是小编精心整理的六年级体育教案（精选5篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

六年级体育教案1

学习阶段：

水平三

学习目标：

了解体育教学常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复习基本舞蹈希望风帆

学习内容：

常规、健康标准、广播操

学习步骤：

一、学习常规

教师活动：根据六年级的特殊状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律规定、服装要求，请假制度等。

学生活动：认真地听校长讲述教学常规，了解体育课的集队要提早到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时严肃听，练习时仔细练。要穿运动鞋，宽松的裙子，请假必须有学校或医生证明。

组 织：在房间，按座位就坐

二、学习体质健康标准试行方案

重 点：

了解考核项目

教师活动：

讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同；考核的项目、考核的方式。

学生活动：

认真了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身高、体重、肺活量、50米×8往返走选一项，跳绳，坐位提前屈。

三、 合作学习，复习基本体操

教师活动：

重新调整队伍。

学生活动：

1、按老师规定排好队，了解自己的位置。

2、根据老师提出的规定，找到同伴，合作复习广播操。

3、听音乐集体复习，体会整套操的动作跟良好的节奏。

4、柔韧放松，积极参与小结。

组 织：

小组分散（散坐在草地上）

场地器材：

操场、录音机

六年级体育教案2

一、学生状况分析：

本学期六年级体育由我任教，共有学生31人。在五年级经过了勤奋的训练，在六年级又经过细心的指导，学生整体身体素质有了巨大提升，体育活动中相关的技能技巧都非常娴熟。但是随着年纪的下滑，女生的运动能力下降了这些，很多女性由于身体的发育而羞于在朋友面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都出现了巨大的变化。

二、学期教学目标

1、使学员熟练地掌握队列队行，并且可灵活地按照口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的科技要领和方法。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的功效，在训练中利用学到的知识，并不断巩固和提升。

4、进一步加强体质，特别是耐力素质和力量能力。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、方法措施

1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义小学六年级体育上表格式教案，学生有收获。

3、合理使用体育用品和体育设备，加强教师体育活动技巧的课堂。

4、注重对学员身体素质提高的练习，以加强学生的体质。

5、根据学生的年龄跟心理特征，因材施教，培养教师对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。

四、教学进度表：

1、立定跳远

一、教学内容：

立定跳远

二、教学目标：

1、通过立定跳远的训练，发展学生的弹跳力和四肢的协调性，提高跳远的素质。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：

动作流畅，协调

教学难点：

一摆二蹲三起跳，动作流畅

四、教学过程：

（一）准备部分

1、课堂常规教学：

（1）体育委员整队

（2）师生问好、

（3）宣布本课内容与规定

（4）安排见习生

2、准备活动：

（1）慢跑操场两圈

（2）广播体操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

1）教师示范讲解动作技巧。

2）原地一摆二蹲三起跳练习。

3）集体向前跳练习。

4）分小组练习。

5）两人合作比赛跳。

6）教师巡视，纠正错误。

要求：动作到位，积极训练。组织：广播体操队形————散点

（三）结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

2、体育课堂常规仰卧起坐

六年级体育教案3

一、教学内容：

体育课堂常规仰卧起坐

二、教学目标：

1、初步学习、了解体育教学常规，培养教师良好的组织纪律性

2、通过仰卧起坐的训练进一步发展腰腹肌力量。

三、教学重点：

课堂常规的重要性

教学难点：

遵守课堂常规的持久性

四、教学过程：

（一）体育课堂常规

概念：在体育课的学习过程中，大家所需要应遵循的行为准则。

1、上课的时间、地点的安排

2、体育课中运动服、鞋的要求

3、身上不宜带非常锐利的东西

4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理

5、场地、器材的要求

6、师生关系的要求

（二）仰卧起坐

两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

（三）结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

六年级体育教案4

教学内容：

定时跑（５分钟）

教学目标：

（1）能懂得什么叫定时跑，怎样进行定时跑。

（2）能做到耐久跑动作，做到动作自然舒展，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的持久。

（3）练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。

教学重难点：

做到动作自然舒展，呼吸有节奏，跑的轻盈，跑的持久．

教学建议：

教法提示：

（1）组织学生做打算活动，讲解定时跑的动作方式、要求及注意事项。

（2）根据学校操场的自然地形，设置一定的路线进行定时跑。可设计必定的情景来组织教学。

（3）在走的过程中，不断报时提示以便使学生检查自己走的`距离，要求学生用中等速度走，注意掌握好体力。

（4）教师随时掌握学生的状况，发现有身体不适的学生，要尽快调整。注意场地的安全。

学法提示：

（1）按体能分成6—8个小组进行定时跑，体能强的组先走，各组成一路纵队顺序跟进。

（2）组内朋友互相鼓励，不使一个同学掉队。

（3）通过老师的报名，学生可迅速检查自己走的距离，并调整跑速，分配好体力。

教学后记：

通过本节课的学习同学们基本上都可清楚5分钟定时跑的方法。在走的过程中，也都能做到动作自然舒展，呼吸有节奏。在训练中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同事也都可相互鼓励。好的朋友能够教差的同事完成技术动作。

六年级体育教案5

一、课的内容：

省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材小学六年级体育上表格式教案，耐久跑为辅教材。

二、教材分析：

篮球反弹传接球技术是足球运动中采用较为广泛的一种传接技术，目的是使学生确立传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以前教学基础上，发展师生创造性、主动性，培养学生选择带球、传直塞的能力及连接各种科技动作跟实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判定能力。难点是传接球的准确性、成功率。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握恰当的呼吸方式发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。

三、学情分析：

本课课堂对象为初中高三40名男生。高中教师身心发展趋成熟，已经具有了独立构想、判断、概括等素质，在身体训练中也具有了较高的基本运动素质。篮球是它们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习非常感兴趣。教学中应使教师把动体与动脑很好地结合上去，给教师提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而提高教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要方法之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在恐惧，在走过程中极易发生呼吸与走的节奏不相一致的状况，从而妨碍耐久跑的成绩。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与认识足球反弹传接球的科技原理以及在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生可把握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生可结合运球、移动、跑动和反弹传接球等诸多科技进行综合练习；90%以上的教师掌握恰当的耐久跑呼吸方式。提高动作配合、技术应用素养，发展创造性思维跟自我评判能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的观念，培养教师奋发向上的品质。

五、教法设想：

1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使教师在尝试中、在与手指胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要领，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易至难，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。

2、耐久跑采用图形跑的方式，使内容丰富，增加趣味性。

3、采用练习法，使学员在多次训练中把握技术；用演示法，使学生的造就成果受到表现跟肯定。

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

六、学法指导：

本课采用“尝试———比较———讨论————创造————练习————评价———巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在感受、想象、演示、分析相当跟多向交往中产生正确的动作表象，掌握一定的科技技能跟保健能力。

八、学生身心状况预计：

整堂课练习密度约为：28——31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。

九、课堂情感氛围：

1、激发兴趣；

2、积极思维；

3、协作互助；

4、守纪、紧张、奋进、活泼。

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