1　我们的民族小学教学设计及课堂实录

左典伟

地区： 河南省 - 许昌市 - 襄城县

学校：襄城县颍阳镇罗庄中心小学

共1课时

1我们的民族小学 小学数学 人教2001课标版

1教学目标

1、知识与技能:认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、过程与技巧:正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情跟背诵自己偏爱的部分。

3、情感态度与价值观:了解民族中学教师幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞扬之情，并得到民族团结的教育。

2学情分析 3重点难点

1、引导学生借助对课文的整体把握和对重点段落的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及它们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。

2、体会描写窗外的沉静和小动物凑热闹的语句的表达效果。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【讲授】教学过程

一、创设情景，激情导入

1、播放《爱我中华》歌曲的视频，说说片中哪些少数民族你了解。

2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的截图及出示相关词语：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族

认识生字“傣”

3、顺势切入：

这么多民族的小朋友同他们一样背着书包高高兴兴地来到医院上班了。（板书课题）想去看一看吗？

二、初读课本，趣味识字

1、自学课文：

划──要求轻声读课本，划出不认识的生字；

标──表出自然段的序号；

读──不了解的认字借助生字表中的拼音读一读，也能请教同桌。

荐──小组内队长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。

2、交流反馈：

（1）出示生字：

① 推荐组员互相比赛读字词，其余学员做评委。

② 说说如何记住那些生字。

（2）认读新词：

① 自由准备后同桌互读。

② 开火车读。

③ 男女生比赛读。

④ 在文中用自己偏爱的色彩把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

（3）试读课文：

① 指名读课文，正音。

② 用一句话说说民族小学给你留下了哪些深刻的印象？你喜欢这所学校吗？

三、再读课本，欣赏朗读

1、民族学校那么美，你从书上的什么地方看起来？请你有情感地把这种句子读一读。

2、学生再读课本，把认为美的句子的用曲线画下来，并读一读。

3、小组内交流自己喜欢的段落。

四、指导写字

1、指名读字词，说说哪些字非常难写。

2、教师着重指导“戴、舞、雀”。

3、学生练写生字，教师巡回指导。

1我们的民族小学

课时设计 课堂实录

1我们的民族小学

1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程

一、创设情景，激情导入

1、播放《爱我中华》歌曲的视频，说说片中哪些少数民族你了解。

2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的截图及出示相关词语：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族

认识生字“傣”

3、顺势切入：

这么多民族的小朋友同他们一样背着书包高高兴兴地来到医院上班了。（板书课题）想去看一看吗？

二、初读课本，趣味识字

1、自学课文：

划──要求轻声读课本，划出不认识的生字；

标──表出自然段的序号；

读──不了解的认字借助生字表中的拼音读一读，也能请教同桌。

荐──小组内队长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。

2、交流反馈：

（1）出示生字：

① 推荐组员互相比赛读字词我们的民族小学表格式教案，其余学员做评委。

② 说说如何记住那些生字。

（2）认读新词：

① 自由准备后同桌互读。

② 开火车读。

③ 男女生比赛读。

④ 在文中用自己偏爱的色彩把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

（3）试读课文：

① 指名读课文我们的民族小学表格式教案，正音。

② 用一句话说说民族小学给你留下了哪些深刻的印象？你喜欢这所学校吗？

三、再读课本，欣赏朗读

1、民族学校那么美，你从书上的什么地方看起来？请你有情感地把这种句子读一读。

2、学生再读课本，把认为美的句子的用曲线画下来，并读一读。

3、小组内交流自己喜欢的段落。

四、指导写字

1、指名读字词，说说哪些字非常难写。

2、教师着重指导“戴、舞、雀”。

3、学生练写生字，教师巡回指导。

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