新人教版数学二年级下册导学案_英语_小学教育_教育专区

新人教版数学二年级下册导学 案 二年级下册语文 ——第二单元 小学“尚美”学堂单 主备人： 审核人： 年月 日 学科：数学 班级：二年 级 课 时 1 授课 人 学习 内 平均分 1 容 1．使学生确立“平均分”的概念，知道平均分 学习 目 就是每一份分得结果相同多。 标 2．通过分一分活动，培养学员动手操作能力跟 概括能力。 学习 重 经历“平均分”的过程，感知“平均分”概念， 点 掌握“平均分”物品的几种不同的方式。 学习 难 掌握“平均分”物品的几种不同方法。 点 学习过程 学习方 式 学习内容 学法指导 评 价 1．出示准备春游食品 情景 学 导入 知识 链接 的情景图。以小精灵 全校师生 聪聪的身份说二（1） 太多，可以 以一个班 班下午要去春游。小 为代表，先 朋友正忙着准备春游 统计。 食品呢！我们来看一 2 二年级下册语文 ——第二单元 看，他们都打算了那 些食品。 2．观察画面，并说一 说了解到的状况。 1．教学例 1，引出“平 突 出 每 种 1. 我 能 安 均分” 食品“应该 静 地 学 （1）讨论分配方案。

每 份 同 样 习 ， 认 真 （2）动手分一分。 多”。 的读书， （3）观察各组为二 独立思 （1）班小朋友准备的 分好后，请 考 ， 努 力 春游食品，发现：每 各 组 推 代 解 决 问 份 中 的 各 种 食 表 展 示 分 题，不明 定向 品 。说明：每 配结果。 白 的 问 题 独学 份分得 ，叫平均 能做上记 分。 特别请学 生说一说 号 。（ 10 “平均分 成 5 份，是 分） 2．巩固“平均分”。 什 么 意 2. 我可安 （1）出示教科书第 13 思。” 静地学 页“做一做”。 分好后，同 习 ， 认 真 请学生看题，并说一 桌 检 查 一 的 读 书 ， 下：是不是 说题意。 分成了 6 独 立 思 （2）用 10 张正方形 份，每份是 不是同样 考，努力 3 二年级下册语文 ——第二单元 卡片，分一分。 多。然后， 按分的结 解 决 问 果填空。 题。 3．尝试平均分物品， （8—9 教学例 2。 分） （1）把 18 个橘子平 均分成 6 份。 （2）请各组用卡片分 一分。

（3）交流。请学生说 一说，怎样分的，分 的结果。 1. 对 学 时 分一分，说 一说 我可与对 子互相讨 互相交流自己整理的 论，查漏 合作 结果，再交流各自的 互学 看法。 补缺，交 流时声音 适度，表 现积极， 群学时共 4 二年级下册语文 ——第二单元 同解决疑 难问题， 同时为展 学做好分 工准备。 （10 分） 展 1. 分 工 明 要勇于学 习他人的 确，板书 优点。 工 整 、 动 （1）让学生用小棒代 作迅速、 替矿泉水，独立完成 合作完 展示 把 12 瓶矿泉水平均分 融 成 3 份的任务。 学 （2）交流。请学生说 成 。（ 10 分）2.板书 工整、动 一说人教版二下数学表格式导学案，怎样分的。 作快速、 合作完 成。（8—9 分） 这节课我们了解了什么叫平 1. 语 言 流 点 点评 助学 均分人教版二下数学表格式导学案，还学会把一些东西平均分成 畅、准确， 几份。要把一些东西平均分成几 内 容 完 5 二年级下册语文 ——第二单元 份，可以经常每份放一个，也可以 整、正确， 每次每份放两个……最后，每份分 分 析 有 理 得同样多。

有据。（10 分） 2. 语 句 通 顺、内容 正确、完 整。（8—9 分） 1.独立、安 静、认真 完成习 1.完成教材第 8 页“做一做”。题 ， 做 得 练 检测 固学 2.完成教材第 11 页练习二的 第 3 题。 又对既 好 。（ 10 分） 2.独立、认 真完成习 题，做得 又对既 好。（8—9 分） 6 二年级下册语文 ——第二单元 1.本节课我有下面收获： 思 反思 促学 2.学习这一课，我对自己的评价是（ ） 分，给自己的建议： 小学“尚美”学堂单 主备人： 审核人： 年月 日 学科：数学 班级：二年 级 课 时 2 授课 人 学习 内 平均分 2 容 1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每 学 习 一份分得结果相同多。 目 2．初步体验除法运算与生活实际的紧密关系。 标 3．通过分一分活动，培养学员动手操作能力跟 初步的具象概括能力。 学习 重 点 经历“平均分”的过程，感知“平均分”概念， 掌握“平均分”物品的几种不同的方式。 学习 难 掌握“平均分”物品的几种不同方法。 7 二年级下册语文 ——第二单元 点 学习过程 学习方 式 学习内容 学法指 导 评 价 情景 导入 知识 链接 把 8 个面包平均分给 4 个小朋友。

可以如何 分？ 圈一圈， 画一画。 1.教学例 3 1. 我 能 安 （1）观察主题图理解题 让 学 生 静 地 学 意，“每 2 个一份”是什 么意思？你想怎么分？ 自 己 动 习，认真 （2）感知不同的分法。 手 分 一 的 读 书 ， 画一画： 分，再说 独 立 思 也可以摆一摆，用小棒 一 说 你 考 ， 努 力 代替吧。 是如何解 决 问 学 分的? 题 ， 不 明 定向 （3）说出你的看法，并 独学 列出乘法算式。 8 个果冻，每 2 个一份， 能分成（ ）份。 也就是问 8 里面有几个 2。 白的问题 能做上记 号 。（ 10 分） 2 个 2 个的数，8 里面有 （ ）个 2。 乘法算式是： 2. 我可安 静地学 习，认真 的读书， 独立思 8 二年级下册语文 ——第二