读书笔记:小学语文《草原》教案
中公教师考试辅导12月23日19:50关注确定不再关注此人吗
教案是同学的必备技能,如果写教案让你无从下手,写之前总是会想更长时间,说明你还没有掌握写教案的精髓,看后面几篇精选教案是如何写的,记住,不是照搬,而是深入理解其理念。
小学语文《草原》教案
一、教学目标
1.有情感地朗读短文,能恰当读写“渲染、勾勒、柔美”等词语。
2.品味优美语句,通过小组合作研究,体会文中的表达形式。
3.体会蒙汉情深,民族团结的观念感情草原表格式教案,激发热爱草原,热爱草原人民的观念感情。
二、教学重难点
1.重点:品味优美语句,体会文中的表达方式。
2.难点:体会蒙汉情深,民族团结的观念感情。
三、教学过程
(一)导入新课
播放插曲《草原》。同学们,你们有去过草原吗?你印象中的草原是什么样的呢?(一片绿色,生机勃勃,温暖)今天呢,我们就跟诗人老舍一起,走进内蒙古大草原美丽的美景,感受一下那奇特的民族风情吧。(板书课题)
(二)整体感知
1.教师范读课本,学生圈画难理解跟难认的字词。
明确:柔美、渲染、勾勒。强调书写。
2.自由朗读短文,要求读准音节,读通段落,思考:草原给你什么样的印象呢?
明确:美。
提问:草原的美展现在哪几个方面呢?
明确:风光美,人情美。
(三)深入研读
(1)感受草原景色的美好和草原人民的热情。
将学生分成四人一组,运用圈点勾画的方法找出文中优美语句。
(2)欣赏优美的词句,体会比喻的通感手法。
小组讨论,讨论结束后,由小组代表提问,你为什么认为美?教师将按照学生提问进行补充。
明确:
(第1组)“羊群一会儿上了小丘草原表格式教案,一会儿又出来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了黑色的大花。”
明确:这里采用了形容的通感手法,形象地为我们展现了草原上的景色,一片绿色,也有羊群在绿毯上恬静、舒服地散步。
(第2组)“那些小丘的笔触是如此优美,就像只用白色渲染,不用墨线绘制的中国画这样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”
明确:将草原上的背景当成是美国画,可以想象它如此美啊!
(第3组)“忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞回来。”
明确:这里作者也利用了形容的隐喻手法,草原他们盛装迎接宾客。表现了人们的热情好客。
(3)体会作者情感。
明确:蒙汉一家亲。
(四)拓展延伸
有情感地读一读文中优美的句子。
(五)小结作业
小结:学生谈收获,教师总结。“是啊,作者除了为我们展现了草原的美景美,还令我们感受到了草原人们的热情好客,这节课我们的收获颇丰哪!”
作业:
1.将文中的优美句子写在摘抄本上。
2.运用排比的通感手法写一段话。
四、板书设计
打不赢