人教版四年级(下册)数学教案表格式教案_数学_小学教育_教育专区(2)

关于 0 的运算需要注意的弊端。 0 不能做除数及原因。 课件教师导学学生活动 二次备课一、课堂导入：复习谈话：前面我们学习了这些运算顺序，谁教 会说？老师按照学生的提问进行板书。学 二、合作研究：过 口算（逐个出示）学生快速回答程 （1）100+0=（2）0+568=（3）0×78= （4）154-0=（5）0÷23= （6）128-128=（7）99-0=（8）49-49=（9）0+319= （10）0×29=揭题三、交流展示：观察：请他们认真观察，你们看到了哪些关于 0 的运算：任何数跟 0 相减都得原数任何数跟 0 相加都得原数1、知道有关于0 的运算。 2、知道0的运算 应该注意的问 题。小组互相交流 想法 汇报：0 乘任何数都得 0 0 除以一个非 0 的数都得 0 （0 不能作除数） 四、归纳总结： 教师小结：0 不能做除数。如 5÷0 不可能得到 商，因为找不到一个数同 0 相乘得到 5.0÷0 不 可能受到一个确定的商，因为任何数同 0 相乘 都得 0。 教师鼓励学员小结。 五、当堂训练：（省略） 教学反思：学生小结关于0 的运算需要注 意的难题。第七课时课题练习课课型新授教学容 练习二8－14题教 1、说出混合运算的运算次序，正确计算两三步式题。

学 2．会用两三步计算的方式缓解一些实际问题。目 3、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决难题的一些思路跟步骤标重点 列综合算式和规格式的练习难点 列综合算式和规格式的练习教具 多媒体教师课件学生活动二次备课一、课前整理教1、预作：练习二 8－14 题学生提问问题：2、想：四则混合运算的运算过顺序是如何的？程3、出四道混合运算，说明运算次序（题目自拟）二、自学反馈1、检查预习作业交流探讨2、提出不懂的难题、三、关键点拨四则混合运算的运算次序是如何的？师鼓励归纳四、巩固练习１、练习二第８－9 题学生读懂题意，明确规定，然后独立解答２、练习二第 10 题启发学员用生活心得理３、练习二第 11 题解题意，练习时应让学生先使学生知道图形表示的是哪个 独 立 思 考 的 基 础 上 交 流数，再独立审视，作出正误判断， 各自看法。作后组织全班交流探讨过程及按照。全班交流探讨过程及依４、练习二 12、13 题据。先使学员独立训练，再交流自己的探讨过程，从中感悟解决难题的基本模式。５、练习二第 14 题引导学生知道不同图形代表不同的数，弄清图形之间的数量关系，再启发学生用代换原则进行探讨五、总结全课：今天有哪些收获？教学反思：课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课教 学 过 程第五课时课题0 的运算课型新授教学容 P13例6教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程1、使学生把握关于0的运算需要注意的问题。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。关于 0 的运算需要注意的难题。0 不能做除数及理由。课件教师导学一、课堂导入：复习谈话：前面我们学习了这些运算顺序，谁会说？老师按照学生的提问进行板书。三、合作研究：口算（逐个出示）学生快速回答（ 1 ） 100+0=（2）0+568=（3）0×78= （4）154-0=（5）0÷23= （6）128-128=（7）99-0=（8）49-49=（9）0+319= （10）0×29=揭题三、交流展示：观察：请他们认真观察，你们看到了哪些关于 0 的运算：任何数跟 0 相减都得原数任何数跟 0 相加都得原数学生活动 1、知道有关于0的 运算。 2、知道0的运算要 该注意的难题。小组互相交流看法 汇报：二次备课0 乘任何数都得 0 0 除以一个非 0 的数都得 0 （0 不能作除 数） 四、归纳总结： 教师小结：0 不能做除数。如 5÷0 不可能得 到商，因为找不到一个数同 0 相乘得到 5.0 ÷0 不可能得到一个确定的商，因为任何数 同 0 相乘都得 0。 教师鼓励学员小结。 五、学生小结关于0的 运算需要注意的问 题。课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具教 学 过 程第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课课题 教学容 教 学 目 标 重点 难点 教具第一课时课型新授教师课件学生活动二次备课教 学 过 程