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新编2016年北师大版四年级数学上全册表格式导学案四年级数学(上)课堂导学案年级四学科物理课型新培训讲座老师设计时间2014、7、15--8、15总课时1授课时间学****内容数一数学****目标通过“数一数”的活动,感受学****大数的必要性,体验较大数的实际含义。学****重点认识“十万”较大的计数单位,学****难点了解各计数单位之间的关系。学****准备教师、老师准备计数器。集体备课二度备课导学过程温故互查:(1)10个一是()?10个十是()?10个百是()?每相邻两个单位之间的关系是怎么样的?(2)课件出示:数小正方体的个数,并在计数器上拨下来。自学感悟:认识“十万”(1)出示100个正方体,先使学生用自己的方式数出小正方体的个数,问:1个正方体是多少个?10个呢?你是如何数的?(2)10个一千是一万,接下来该如何数?(3)在数的过程中,如果学生有困难,可以借用计数器上的珠子拨一拨,导学过程合作研究:学生数到九万时,教师强调:“再加上一万是多少?”在学生充分的探讨中,引出“十万”的计数单位。汇报点评:万位满十,向前一位进一,就是“十万”,10个一万就是“十万”,并在计数器上师生一同拨出“十万”。

巩固训练:1、出示从“个(一)到万”的英语模型,让学员体会各单位间的十进关系。2、师生在计数器上拨“十万”的活动,加深对“满十进一”的印象。拓展延伸:课件出示情境图片,让学生看一看、估一估、说一说十万大约有很大?板书设计数一数十万万千百十个计数单位满十进一10个一万是十万,,导学反思四年级数学(上)课堂导学案年级四学科物理课型新培训讲座老师设计时间2014、7、15--8、15总课时2授课时间学****内容了解更大的数学****目标通过“数一数”的活动,感受学****较大数的必要性,体会较大数的实际含义。学****重点认识“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位。学****难点了解各单位之间的关系。学****准备计数器,课件。集体备课二度备课导学过程温故互查:1、10个一千是()。2、10个一万是()。自学感悟:认识“百万、千万、亿”10个十万是多少?10个一百万是多少呢?10个一千万呢?让学生写出想法后用计数器验证。合作研究:在计数器上进行操作验证学生先在计数器的十万位上拨一个珠子,然后十万十万的数,得出10个十万是一百万,以此类推,并把每一次认识的新的计数单位都与计数器对应起来,当说到10个千万是多少时,可以使导学过程学生自己命名新的计数单位,在师生各种命名中,教师之后才引出“亿”的计数单位。

汇报点评:1、万、十万、百万、千万、亿和以前学的个、十、百、千一样,都是计数单位。2、相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进关系。3、出示十进制数位顺序表,让学生观察。(1)认识数位(2)介绍数位顺序表。(3)认识数位分级。巩固训练:P5第1、2、3、4题:拓展延伸:每人收集5个生活中的大数,小组交流后全班交流。板书设计认识更大的数千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万计数单位10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿导学反思四年级数学(上)课堂导学案年级四学科物理课型新培训讲座老师设计时间2014、7、15--8、15总课时3授课时间学****内容人口普查(一)(读多位数)学****目标1、掌握亿以内的数的读数方法,能恰当读出亿以内的数。2、培养学生的迁移类推能力及推论概括能力。3、进一步培养教师的数感,结合相关数据进行爱国主义教育。学****重点把握亿以内数的读数方法,能恰当读出亿以内的数。学****难点掌握中间或末尾有“0”的数的读法。学****准备计数器,整数数位顺序表,数字卡片集体备课二度备课导学过程温故互查:1、说一说都有什么计数单位?2、能读出那些数吗?并说一说读那些数的方式。

7424600800010000321550950097010自学感悟:2010年我国进行了第六次人口普查,出示地图。北京市约有19612368人,安徽省约有59500510人。能读出北京跟安徽省的人口数吗?合作研究:1、学****末尾有0的数的读法7097600先读万级,七百零九万,再读个级,七千六百,合在一起读作:七百零九万七千六百。学生尝试读导学过程出13820000。0在哪个位置时不读起来呢?2、研究中间有0的数的读法59500510先读万级,五千九百五十万,再读个级,五百一十,合在一起读作:五千九百五十万零五百一十。学生尝试读出:100100000在哪个位置时需要读起来呢?汇报点评当0在级的末尾时不读起来。当0在级的后面时需要读起来。巩固训练:1、教材第7页第1题。2、教材第7页第2题。拓展延伸:用四个“5”和四个“0”组成一个八位数(1)一个零都不读起来(2)只读出一个零(3)读出两个零(4)读出三个零板书设计人口普查亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万13820000一千三百八十二万导学反思四年级数学(上)课堂导学案年级四学科物理课型新培训讲座老师设计时间2014、7、15--8、15总课时4授课时间学****内容人口普查(二)(写多位数)学****目标1、掌握亿以内的数的写数方法,能恰当写出亿以内的数。

2、培养学生的迁移类推能力及推论概括能力。3、进一步培养数感,结合相关数据进行爱国主义教育。学****重点把握亿以内数的写数方法,能恰当写出亿以内的数。学****难点中间、末尾有0的亿以内数的写法。学****准备计数器数学表格式导学案,整数数位顺序表,幻灯片。集体备课二度备课导学过程温故互查:1、快速读出下面各数,。20000000,45001200,45230012012、写出以下各数。一千三百八十二、六千零七十八,自学感悟:亿以内的数的写法。(1)六千八百五十和六千八百五十万过程规定:①引导学生非常这两个数,想一想,有哪些发现;②同学中相互交流,说一说自己的发觉交流写数的方式、过程;(2)五十五万二千三百,写作_______。过程要求:①学生独立写数。②小组交流,互相检查,让每一个同学都说一说自己是如何想的数学表格式导学案,怎么写的?导学过程合作研究:亿以上的数的写法。一亿零四百三十万三千一百三十二过程规定:①先请学生读一读这个数,看看含有几级的数;②对照数位顺序表,尝试写一写;③反馈写数结果;汇报点评:用自己的话说一说写数的规则。①弄清有几级的数;②从更高位写起,写出每一级上的数;③哪一位上一个单位也没有,就写0占位。

巩固训练:请学生写出下面这种数三十六亿八千六百四十三万二百零三亿六千万四十三亿零五百万拓展延伸:阅读资料,了解国际上分节方式。板书设计人口普查亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万三十六亿八千六百四十三万3686430000导学反思四年级数学(上)课堂导学案年级四学科物理课型新培训讲座老师设计时间2014、7、15--8、15总课时5授课时间学****内容国土面积(比较数的大小)学****目标1、继续学****使学生进一步增进对数位的了解,掌握较大数相当大小的方式。2、培养学生的分类、概括能力或者非常、分析等认知方式。3、培养学生认真