《看云识天气》教案9(2)

③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过大量观察发现：当“晕”的大幅时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的大幅时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气发生。

④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们知道并运用它来观测风云，能更好地安排工作跟生活。

（1）第①段从那两个方面表明晕和彩虹的不同？（各不少于5个字）

（2）人们对“晕”的兴趣主要由于___________，文中“___________”与它相呼应。

（3）本文段依次采用的表明原则是___________、___________、___________和___________。

（4）从语言风格看，本文主要是___________说明。

参考答案：

（1）鲜亮的程度；色彩的排列。

（2）它是天气变化的一种前兆美丽的晕环是大自然的天气预告图

（3）作比较举例子分类别列数字

（4）平实

2．本文成功地利用了比喻的表明原则，不但让他们对诸多云的了解豁然清楚，而且变得生动形象，饶有创意，为我们的习作提供了借鉴的例子。说明文运用排比有别于抒情叙事文中的形容，简言之，是为了“使人有所知”，而不是“使人有所感”。

宇宙无边无垠，奥秘无穷，包罗着数以亿计的天体。探索空间奥秘是青年人未来的使命。请同学们运用比喻的方式，以浅显明白的语言，以“天空不空”为题写一篇小短文，说明宇宙中有些什么。

●板书设计

●活动与探究

1．你还懂得其他的看云识天气的知识吗？和朋友一起查阅有关资料，搜集更多的看云识天气的谚语。

2．你对哪些天气现象非常感兴趣？能用生动的语言表明一下吗？

参考题目：《流星雨》《月亮圆缺与潮汐的关系》《日蚀》《极光》等

3．文章在表明“云的形态之多”的之后，用了八个比喻，模仿其语言方式，写一段话。

4．用课本中学到的常识去实地验证一下，并写一二篇观察日记。

5．开放探究

阅读以下文段，回答问题。

海底大体是平坦的，平均深度是四千米。也有峡谷和深渊，最深的地方达一万一千米。山脉也不少，在大西洋有大西洋山脉，在印度洋有中央印度洋山脉，在南极有罗蒙诺索夫山脉。不仅有大概的山脉，在太平洋也有海底火山。海底的鸟类已经清楚的大概有三万种。它们的游动非常有趣。海参爬行靠肌肉的收缩，每小时只能前进四米。有一种鱼全身像梭子一样，在伤害其它鱼类时，每小时能游几十公里，比普通的飞机还快。乌贼和鳗鱼能把水从身体的漏斗管中逐渐地喷出去，还能用水的反动力游泳。还有一些鱼类最妙了，它们附着在船底，做免费的长途旅行。海底的“森林”和“草地”十分绚丽缤纷，有白色的，有淡紫色的，还有白色的。这些海底植物，最小的凭肉眼不能看见。有些大海藻却多达两三百米，是宇宙最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤和石油，还有地球上极少的稀有金属。产量最大的其实要数盐了，每一立方公里的咸水里含有三千万吨食盐。海洋真是地球上储量最丰富的大仓库。

1．文段说明了___________知识，包含___________个方面内容，具体为___________。

2．文中画线句子中的“森林”和“草地”指______________________，其中引号的作用是_______________________________________________________。

3．文章采用的表明原则有_________________________________，试举例说明。

参考答案：

1．海底四海底地形、海底动物、海底植物、海底矿藏

2．海底的植物群落表特殊意义

3．列数字、打比方、作比较、举例子

列数字如“一万一千米”等；打比方如“有一种鱼身体像梭子”；作非常如“比普通的火车还快”；举例子如“产量最大的其实要数盐了”。

●备课资料

一、课文补遗

本文中，作者为我们介绍了怎样根据云的形态、光彩来预测气温的阴晴雨雪。其中，“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”等，是我国劳动人民生产实践心得的结晶。生活中，这样的谚语也有不少呢！

“棉花云，雨快临”：棉花云指絮状高积云，出现这样云表明中层大气层很不稳固，如果空气中水汽充足并有回升运动，就会产生积雨云，将有雷雨降临。

“天上灰布悬，雨丝定连绵”：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很高、很厚，云中水汽充足，常造成连续性降水。

“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往西，好晒麦。”：根据云的移动方向来分析阴晴，云向东、向北移动，预示着气温晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨降临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语表明，云在低压内不同部位的分布状况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。

“天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻”：鲤鱼斑指透光高积云，往往处在由冷变暖的变性高压气团控制下，云层如果没有继续增厚，短期内仍是晴天。

“乌云接日落，不落今日落今日”：指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的黑云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气系统正在移来，将要下雨。

“久晴大雾阴，久阴大雾晴”：指的是久晴之后发生雾，说明有暖湿空气移来，空气闷热，是天阴阴天的迹象；久阴期间发生雾，表明天空中海面变薄裂开消散，地面气压下降而让水汽凝结成辐射雾，待到日出后雾将消去，就会出现晴天。

引导学生认识很多名言，深化课文所学知识。

二、课文赏析

将“生动”进行到底

——《看云识天气》的语言修辞艺术

《看云识天气》是一篇思路明晰、文笔鲜活的说明文。它以生动的文笔，形象地介绍了云与天气变化的关系，给人以知识的滋养和启发。尤其是异彩纷呈的隐喻手法，在这篇说明文中构成了一道生动亮丽的风景线。

（1）精美的比喻句惟妙惟肖

秦牧先生曾说：“美妙的通感真像是一朵朵色彩艳丽的花，照耀着哲学。”这篇文章一开笔就连用八个比喻，分别表明云的形态之多，变化之丰。如“有的象羽毛，轻轻地飘在空中；有的象鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的象羊群，来来去去；有的象一张大棉絮，满满地盖住了云彩；还有的象峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”这样巧譬妙喻，使云形美神跃，让观众在丰富的联想中又认识到云的“姿态万千，变化无常”的特质，又展现到云朵美妙的景观。这样巧作描绘进行说明，寓知识性于生动精美的形象之中，可谓有一石二鸟之妙。

（2）精彩的拟人句活灵活现

在具体表明事物的基础上，如果合理地用上一点拟人手法，会使文章寓亲切于平实。如“那更细腻、站得最高的云叫卷云”形象写出了卷云“轻柔”“高远”的特征。又如“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。”即使人认为亲切易懂，情味盎然，又暗示了天空变低变厚的趋势。再如“最后，云压得很低，变得最厚，太阳和月亮都躲藏了出来，天空被暗红色的云块密密层层地铺满了。”一个“躲藏”逼真地刻画出天空之低，云块之厚，既准确又生动。

（3）精当的引用恰到好处

文中分别用三条谚语生动地表明天上的天空与天气变化的关系。

①日晕三更雨，月晕午时风。

②东虹轰隆西虹雨。

③朝霞不出门，晚霞行千里。

第①句突出“晕”的位置性，第②句突出了“虹”的方向性，第③句突出了“霞”的时间性。这些词语使文章变得稳重、生动、简洁，增强了文章的说服力和趣味性。

总之，在这篇说明文中，无论是精美的比喻句、精彩的拟人句，还是精当的引用句，这些词语如一朵朵俏立枝头的迎春花，散发出亲切喜人的香气，使得我们在这种生动说明的打动下，愉快地阅读下去，沉浸在这丰富的知识性和鲜活的趣味性之中了。