书信的格式微课教案_语文_初中教育_教育专区

人教版四年级上册语文园地七《书信的格式》微课教案设计意图： 随着目前技术的发达，电话、手机、电子邮件等方式代替了书信的功能。大多数人目前都不写信或者不会写信，在这里想号召你们传承中华文化，掌握书信 的格式，学会运用书信表达真情实感。 教学目标：1、正确了解书信。 2、明确一封完整的书信主要包含五个部分：称呼、正文、结尾（祝颂语）、署 名跟日期。 3、掌握这五个别在稿纸上或信纸上是如何占格的。 教学过程：一、谈话导入，感受书信的作用。 随着目前技术的发达，电话、手机、电子邮件等方式代替了写信的功能。可是，透过写信文字抒发出来的感情是那些高科技的电子产品无 法代替的。有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在眼中的感情， 通过写信才能传达出去。除此之外，信件接收到现在经常留下永远的纪念，没事的之后，翻 阅书信从字里行间去体会师生之间、朋友之间的浓厚的爱意书信格式课件，真是一种 享受。 二、写信时应格外留意书信的格式。 一封完整的书信主要包含五个部分：称呼、正文、结尾（祝颂语）、署名和 日期。这五个别在稿纸上或信纸上是如何占格的呢？ 1、称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写 起，后加“：”，冒号后不再写字。 2．正文 正文一般以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人 的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！” 依时令节气不同，也常有所差异，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼 下一行，前面空两格，常自成一段。另起一行空两格写；一般一件事一段，注意 要分层次叙述知道，简洁清晰；语言要求精确、通俗易懂书信格式课件，不要作过多过深的修 饰，已免产生对方难于理解。 3．结尾 正文写完后，都应写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结 尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话能 因人、因准确情况选择适当的词，不要乱用。 4．署名和日期 在信件的最终，署上回信人的姓名。署名应写在正文结尾 后的右下方。根据写信人与收信人的关系，在姓名前能说明身份，如“学生 × ×× ”、“儿 ×× ”等。 日期用以注明写到信的时间，写在署名的正下方。 三、呈现出一封完整的信件学生重新认识书信的格式。 四、根据本课的讲解课后训练写一封完整的信件，并注意书信的格式。