有关写看云识天气教案.doc 7页

有关写看云识天气教案教案是以课时或课题为单位看云识天气》表格式教案，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书，下面是帮你们介绍的看云识天气教案，欢迎阅读。一、学习目标：1．学习常用的表明原则，特别是打比方和分类别的表明原则。2．复习巩固比喻的通感，积累文中比喻句，体味语言精确生动的特征。3．识记一些关于天气方面的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。4.在理解课文内容的基础上，概括课文内容技巧。二、重点与难点：1．学习常用的表明原则，特别是打比方和分类别的表明原则。2．巩固比喻的通感，积累文中比喻句，体味语言精确生动的特征。三、课前准备：1、课前收集一些资料（包括照片、影像等）加深对看云知识跟天气知识的知道。2、运用多媒体手段，让学员观看云的截图，加强感性认识。四、课时安排：二课时第一课时一、导语：“云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵”生动的描摹了一种有趣的天气现象。春夏秋季，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千，天气与人类生活息息相关，而天气的差异自有它的征兆。现在，请同学们先来欣赏一组图片，你可写出图中哪飘浮的天空与天气有如何的关系吗？今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》。二.检查预习：1、听写下列字词：（共10个）峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常2、结合课文解词：（共8个）①峰峦②一霎间③预兆④轻盈⑤弥漫⑥征兆⑦千姿万态⑧变化无常三、听录音，整体认知课文：1、看云识天气很基本的经验是（用课文中的原话）：明确：“天空的薄云，往往是天气炎热的象征，那些低而厚密的山峦，常常是寒冷风雪的预兆。

”2、理清文章思路：（学生提问后，教师明确）文章共划分为三个个别：第一部分（1）说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。第二部分（2-6）具体介绍云的形态、变化，天上的天空现象跟天气的关系，从而表明如何看云识天气。第1层：（2-5）写云的形态跟天气的关系。第2层：（6）写云的光彩和天气的关系。第三部分（7）说明看云识天气的含义和局限性。3．设计一种表格，列出云及其光彩的特点、特征跟他们分别预示的天气状况。（学生边默读边填写后，教师明确）晴天云简表云名云的形态差异高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地悬浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的狼群，扁球形，排列整齐2000米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将雨天雪雨层云高层云变得更厚暗红色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低暴雨大风云的光彩简表光名形成跟分布状况色彩天气征兆晕形成在卷层云上看云识天气》表格式教案，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上白色弧形东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着旁边的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里第二课时一.探究表述之美：请你们选一种云和彩，以第一人称方式作自我介绍：介绍要求：1.充分利用描写云彩的语言材料，抓住特征表述：2.让对方知道你将带给怎样的天气，与天气的关系。

示例：大家好，我叫卷云……二.探究语言之美：1、请大家用“我觉得”-------”句美，美在----”的句子，就文章的语言说一句评论性的话。例如：我觉得“它们有的象羽毛，轻轻地飘在空中；有的象鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的象羊群，来来去去；有的象一床大毛毯，严严实实地挡住了云彩；还有的象峰峦，像湖泊，像鬣狗，像奔马……”这句美，美在作者把云的万千姿态展现得十分生动形象，能够促使观众的想象。等等。2、齐读第1自然段，并仿照下面的样例造句。示例：天上的云……像峰峦，像湖泊，像鬣狗，像奔马……（作者运用暗喻和修辞学习这段语言，要使学生熟读，细细品味语言的曼妙，尽情想像蓝天白云的神奇变化，引导学生看出说明角度的差异，并且总结写作心得：善于从不同的视角来表明事物。再使教师模仿写作。）三、探究写法之美：学生分组发现写法上的新颖之处。1.美在：层次清晰。2.美在：抓云的主要特点来表明。3.美在：运用引用，作非常，分类别等多种说明方式来表明事物。4、语言严格精确。例如“薄云往往是天气炎热的象征；低而厚的山峦常常是雨季风雪的预兆。”此句为用“往往”“常常”作限制词………四、交流积累之美：（小组交流在课外搜集的关于天气的谚语）例如：天低有雨，天高旱日落乌云起，半夜听雨声今晚日落乌云洞，明朝晒得背皮痛天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻有雨四方亮，无雨顶上光云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵早风雨，夜风晴春雾曝死鬼，夏雾做大水春南夏北，磨墨无水雨打五更日晒一点雨一盏灯，落到明朝也不停南风吹清明，田禾大有成冬至风从东北起，瓜菜园里少欢喜东闪太阳白，西闪雨重重，北闪当雨射，南闪闪三夜大寒不寒，人马不安五、教师总结：这是一篇科普说明文，文章紧扣题目，层次清晰。

首先从总体上强调云和天气的关系，说明可以看云识天气。再用生动形象的语言从两个方面表明如何看云识天气。文章中利用了分类说明、比喻表明等的方式，由现象至本质有序地展开说明，尤其一系列恰当的形容，鲜明而准确，形象而生动，使整篇文章充满文采，能促使起他们阅读的兴趣，给人以深刻的印象，只要我们敢于观察也可说出这种精彩的文章来的！六、练习口语：课外观察自然界的现象，用《看--识---》为题，写一则观察日记。要求：用形容，拟人句描写；用分类别等方法说明。