《奇怪的大石头》第一课时教学设计_语文_小学教育_教育专区

《奇怪的大石头》第一课时教学设计 【学习目标】 １、认识“坑、考”等６个生字，会写“着、藏”等１ ４个字。能恰当读写“奇怪、着名”等２０个词语。 ２、正确、流利地朗读短文。 ３、理解第二段并可有婚姻地朗读 第二段。 ４、了解童年李四光为什么对大石头形成问题，并设定 悬念，引发下几段内容的求知欲。 【教学过程】 一、谈话导入课题 １、谈话激趣： 小朋友你们有没有玩过捉迷藏？谁来看看，你都偏爱藏 在什么样地方呢？为什么喜欢藏在那里？ ２、介绍李四光： 你们都是聪明可爱的好孩子，跟李四光一样。 （板书： 李四光）李四光是谁？你们明白吗？ ３、导出课题： 今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的 故事。 （板书：奇怪的大石头） 二初读课本，检查预习 教师：同学们赶紧读读课文，难读的词句多读几遍，不 懂的词语问问同桌！ （学生读课本）大家都是认真的好孩子，把课本都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的词语来 考考大家： 转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、 严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、 孤零零、成果、震惊、大坑、陨石 （个别读7奇怪的大石头表格式教案，开小火车检查） 三、学习第二段 １、 给合课文上的照片来认识 “孤零零” “严严实实” “转 来转去”在文中所有的效果。

２、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并表明原 因。 ３、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述出来。 四、观察图片，设置悬念为下一课时做打算 １、哪一位是李四光，并表明理由。 ２、他在想什么？此时此刻的李四光脸上又会有什么样 的表情？ ３、请带着这种的表情读读“这么大的一块石头，是从 哪儿来的呢？” ４、 “接下来的故事既会怎样发展？这个难题会不会一 直困扰着李四光？”请小朋友课后自己学习以下内容。 五，书写指导 １、认读生字。 ２、观察生字，说说哪些地方容易写错。 （在写“纪” 时，要切记右边是“己”不是“已” ； “旅”要跟“旋”易混， “藏”和“卧”笔顺易错，要留心区分，不要写错。 ） 【我的反思】 听了糜老师的评课受益非浅，在此真诚地谢谢糜老师。 以下我从课堂教学状况跟自身因素两个方面探讨自己从中 得到的体会。 就课堂教学状况而言，我重点地探讨了三点： 一、时间的抓住上不够充分 对于课堂时间的掌握，我还欠成熟。教案中，我还设计 第五个环节，就是书写指导，但在教学上我还来不及实施这 个环节。 在词语教学这一环节， 糜老师帮我计算了一下时间， 总共花了十分钟的时间。

之后是学生读词、还有问学生问题 的之后，都变得在时间衔接上不够紧凑，存在一些缺失的问 题。 这些需要把握好时间的地方， 我必须在这次引导好教师， 使整个课堂教学紧凑，从而使整个课堂显示出一种精神抖擞 的氛围。 二、目标意识不够强烈 很惭愧，一个教了三年书的数学老师还不能用自己的语 言准确的评述一堂课所应超过的目标。以往仅会认真地参考 教参中的教学过程，而针对课堂教学的整体目标给于的关注 偏少。对于本节课的设计7奇怪的大石头表格式教案，也是过多的把时间花在了过程的 设计上，对整体上所应超过的教学目标仍没有充分全面的思 考。上完课期间，特别是听了糜老师的评课之后，才真正认 识到目标的重要性。当一个环节没有明确目标的之后，环节 便沦落为仅仅老师的一种修饰，而学生只好是吃力地配合老 师的表演。这如何才能是一堂有利于学生发展的课呢？而又 怎能是一堂好课呢？ 所以，一堂课设计的好与坏以及教师上课情绪的调节更 重要，但是这种都是要确立在一个整体目标的基础上的。 三、发展理念不够明确 刚才说了目标重要性，通过思考我认识到对于课堂教学 目标中的不足和缺憾：我确认的目标很低，以及缺少足够的 发展观念。 我潜意识中还仅仅停留在一、 二年级只要会读词， 读通课文的要求上。

而针对三年级的教师， 这远远是不够的。 三年级学生还更需要的是培养概括能力跟思维能力。而我仍 一直都害怕学生答不上来，从而没有设定专门为培养概括和 思维能力为目标的环节。糜老师说的对，如果我仍然都不敢 提、不敢教，这些教师到了六年级还是不会。所以，通过这 个课我认识到，定目标很重要，更重要的是应定具体目标， 要尽力的按照学生的学习能力和认知的演进情况来确认目 标。 我再认真地反思了一下，我会出现以上弊端的主要因素 首先是我对学生的知道还不够，不明白三年级已经有了哪些 样的素养、什么样的基础。其次还有自身的语言缺乏活力， 缺少一股像糜老师那种引人入胜的，想要把所有内容一字不 落听进耳朵、记在心中的力量。最后是我自己还仅仅把自己 定位在“陪着学生快快乐乐地学习”的位置上，还没有意识 到“老师需要有鼓励教师在已有的基础上向更高的难度挑战 的精神。 ” 面对教学中存在的这么多问题，糜老师能使我迅速看到 问题关键所在，是我将来进步的前提。以后我会花更多的时 间跟精力在课堂和学生上，也会找对教学的方式，努力做好 自己的教育工作，也期望大家老师在之后可帮我强调更多宝 贵的看法，以此让我受到更大的进步。