教程：小学语文,冀教版(三年级起点),三年级上册,英语教案下载

课题 名称 Lesson 6 Numbers 6-10 课型 新授 教材 版本 冀教版小学语文三起版 三年级上册 Unit 1 Lesson 6 课时 1课时 教学背景分析 学习者 分析 三年级的教师具有可爱、好动、爱表现、善模仿的特征，他们对新奇事物感兴趣，但自制力差，注意力持续时间短。他们的具象逻辑思维能力差，具体形象思维能力已演进到一定阶段，因此，教学时要加强运用实物直观教具。 另外，通过前5课时对数字1-5的学习并且boy, girl, teacher, crayon, chair ,desk, pen, pencil, ruler, pencil box 这些词汇的学习，为本课学习数字6-10奠定了一定的基础。 学习内容探讨 本课是苏教版小学语文三起版第一册第一单元第6课。第一单元主要讲授有关学校跟数字的内容。本课学习的重点内容是数字6-10和日常生活中1-10这些数字的利用，在采用过程中并对本单元所学习的 boy, girl, teacher, crayon, chair ,desk, pen, pencil, ruler, pencil box 这些词汇进行了温习。本课内容贴近孩子们的实际学习跟生活，学习兴趣浓厚。

教 学 目 标 分 析 知识 与 技能目标 1、学生可看懂、认读跟书写数字：six, seven, eight, nine, ten并可将本单元所学到的可数名词变成复数方式。 2、学生可理解并利用数字1-10或者可数名词的复数。 3、学生可听歌谣one, two. How are you? 4、学生会使用告别用语：Good-bye. See you later. Bye! 情感态度 目标 1、能感受到英语学习的真谛。 2、敢于开口，表达中不怕出错误。 3、积极参加教学学习活动。 学习策略 目标 1、积极与对方合作，共同完成学习任务。 2、在教学交流中，善于审视，注意倾听。 3、善于利用本节课所学内容进行交流。 文化 意识 目标 能够灵活恰当使用数字1-10，了解英语国家数字+可数名词单复数的表达形式。 教学 重点 学生可看懂、认读跟书写数字：six, seven, eight, nine, ten 教学 难点 数字+可数名词单复数的表达 教学 准备 crayon, chair ,desk, pen, pencil, ruler, pencil box，audiotape 评价 方式 学生的教学参与度，听、说、读、写及其知识运用的素养 教 学 过 程 教学 环节 时间 安排 教师活动 学生活动 设计动机 教学 预设 Step 1 Warm-up and reviewing 5 mins a. Greeting. How are you? b. Let students chant “One book, two books, Three books, four… c. Play a game:“Race and Do”. 把学生分成两组，每组选出一名自告奋勇的学员到后面，教师指着一些人或物，并询问“what’s this?”第一个正确说出字母的学生为本组获得1分。

a. Greeting. I’m fine, thanks. b. Chant c. Play the game. 以轻松的问候语开始课程。 通过生动有趣的歌谣带动学生学习的热情，激发师生的学习兴趣。并为本节课学习数字6-10做铺垫。 复习上节课的重点单词，为本节课学习数字+可数名词单复数的表达形式做铺垫。 Step 2 Presentation 22 mins 1、Learn the new letters: Six, seven, eight, nine, ten T: Look at the blackboard. Read after me: six Write with me. T: Who can read? T: Ask six students to stand and bring their chairs to the front of the class. Ask them to put them in a line and count as one chair, two chairs, three chairs, four chairs, five chairs, six chairs. T: Look at the blackboard. Read after me: seven Write with me. T: Who can read? T: Ask seven students to stand and bring their books to the front of the class. Ask them to count as one book, two books, three books, four books, five books, six books, seven books. Eight, nine, ten和前面的教法基本一样，所不同的是教eight时使8个学生每人带一把尺子，然后说one ruler, two rulers…eight rulers；教nine时使9个学生每人带一支钢笔,然后说one pen, two pens…nine pens；教ten时使10位学生每人带一支铅笔，然后说one pencil, two pencils, three pencils…ten pencils. 2、Teach chant: One, two. How are you? … 3、Teach sentences T: Good-bye. See you later! T: Bye. T：Now, let’s listen to the tape and read after it. Ss: Learn how to read and write. Ss: Read it. Ss: Say one chair, two chairs, three chairs, four chairs, five chairs, six chairs. Ss: Learn how to read and write. Ss: Read it. Ss: Say one book, two books, three books, four books, five books, six books, seven books. Ss: Learn and chant Ss: read and practice Ss: Read after the tape. 板书，领着教师书写。

检查学生的读音。 加深学生对数字6的理解，并让其初步掌握数字+可数名词单复数的表达 同上 加强对本节课所学数字的记忆，提高学习兴趣 学会使用告别语 跟随录音学习纯正的发音。 Step 3 Practice and Consolidation 10 mins 1、Play a clapping game. T: Ask the students to look closely at the picture for Part 2. Ask for a volunteer and teach that student how to play the clapping game as the teacher play the chant. For example, One-clap; Two-slap right palm to right palm; How are-clap; You-slap left palm to left palm. Then divide the class into two groups and have them sit together and practice the clapping hand game. 2、Let’s count T：While read each word on the word list for Part 3, ask one student to act out the word. Then let them make a dialogue with partners. ---How many boys? --Three. 3、Make a dialogue with partners. ---Hello. --Hi. ---Good-bye. See you later. --Bye. Ss: Play the game. Ss: Act out the word. Ss: Work with their partners. Ss: Make the dialogue with their partners. 巩固本节课的重点单词与语法，通过训练受到相应地提高。

练习的方式多元化，让学员的学习多样化。 课堂小结 2 mins T: Today, we have learnt 5 numbers, what are they? Yes, they are six，seven，eight, nine, ten. T: Chant: One, two. How are you? … T: How many…? (根据身边实物的数目，复习数字1-10) T:---Good-bye. See you later. --Bye. 布置作业 1 mins Listen to the tape of Lesson 6, and read after it 3 times. Write the 5 numbers on your paper. 3、Do the activity books. 板书设计 Lesson 6 Numbers 6-10 six 6 seven 7 How many …? eight 8 … nine 9 ten 10 ---Good-bye. See you later. --Bye.

冀教版（一起）三年级英语上册教案 Unit 1 Welcome to Grade 3! Lesson 7 Letters make sounds! 一、教学设计模式 1．爱玩是小孩子的天性，使小孩子在玩中学冀教版三年级英语上册表格式教案，他们会学得更快，而且兴趣会更浓。英文字母终于最熟悉，但是把这种字母放到单词后，应该怎样发音呢，这必须大家一起的学习，在教学上激励人们自己找出规律。 2．本课的课堂重点是字母b c d f g h的读音或者与以这种字母开头的词组发音规律。 二、教学目标 （一）知识 1．复习所学的字母b c d f g h. 2．掌握以这种字母开头的词组。 （二）能力 能够利用所学字母及词汇的读音找出其发音规律。 （三）情感 养成勤于观察，善于总结的习惯。 ================================================ 压缩包内容： 冀教版（一起）三年级英语上册教案 Unit 1 Lesson 7(1).doc

冀教版三年级上册英语 UNIT1 School and Numbers Lesson 5 1 2 3 4 5 一、教学目标：(Teaching Aims) 知识目标：1.正确地听、说、读、写、用动词：one, two, three, four, five; 2.明白句型How many? 3.正确使用单词May I have……? 能力目标：引导学员通过感受、实践、讨论、合作、探究等学习方法，培养人们合作学习的观念跟自己解决难题的素养。从而推动教师实践能力的跟创新思维的发展。使教师学会语言知识，感悟语言功能。 ================================================ 压缩包内容： （冀教版）三年级英语上册教案 Unit 1 Lesson 5(3).doc

课题Lesson 2：Boy Girl And Teacher课型新培训课时1第1课时 教 学 目 标1.知识与技能目标：识记单词 boy、 girl 、teacher ，能把动词 This is … 和他们结合上去说话。 2.方法与技能目标：在复习what is your name？的情况下可把 your 换成his 和her进行问答。 3. 情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学提升技能。 重点 难点 识记单词boy 、girl 、teacher冀教版三年级英语上册表格式教案，认读句子his 、her 并把他们用到This is…和What is＿＿name ？的提问中。 学法 指导情景教学法教具学具课件、 卡片 ================================================ 压缩包内容： （冀教版）三年级英语上册教案 Unit1 Lesson2.doc