部编本一年级上册我爱学语文教学设计

部编本一年级上册我爱学语文教学设计（精选3篇）

作为一名优秀的教育工作者，可能必须进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的缓解措施进行策划的过程。那么应该怎样写教学设计呢？以下是小编为你们收集的部编本一年级上册我爱学语文教学设计，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

部编本一年级上册我爱学语文教学设计1

教学目标 ：

1、掌握本文的生字新词。

2、了解杨梅的漂亮特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方式，体会课文表达的观念感情。

3、有情感地朗读课文。

教学重点、难点：指导教师体会作者观察、描写杨梅树、果的特征的方式。

教学时数预计：二教时

第一教时

学习内容：初读课本，了解课文内容。

教学程序：

一、板书课题

1、读题，想：你是如何理解题目中爱字的含义的？（引导学生用爱字组出合适题目的词语）

2、议论：从题目中你了解了哪些？

3、学生汇报后，教师作小结。

二、引入新课，初读课本

1、听录音朗读（或老师范读）课文，学生边听边思考以下问题：

（1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是哪个？）

（2）点画课文的字词句子。

（3）遇到不懂问题在书中打上？，或学习课文还想知道什么或解决什么难题。

2、学生在小组中交流学习感受。

3、指名学生汇报学习状况，教师小结后指导学习课本生字。

三、齐读课文，巩固认知，指导学员解决以下问题：

1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？

2、课文重点写的是哪个？（指导教师了解课文详写的是哪个？）

△让学员在小组中交流学习经验后作汇报。

四、总结本节课的学习内容跟情况后，进行语言文字巩固训练。

1、你对课文内容知道了哪些？

2、组词练习、读读写写重点词语。

3、朗读自己偏爱的词语。

第二教时

学习内容：指导教师理解课本内容，体会课文表达的观念感情。

教学程序：

一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。

二、学习第一节

1、指导教师有情感地朗读。

2、讨论：这节告诉了我们哪个？（或你了解了哪些？）

3、学生提问后，教师作总结，投影开头的方式跟作用。

三、学习第二节

1、投影本节内容，指导教师朗读后探讨问题：你读懂了（或了解）什么？哪些地方不明白的？

2、学生在小组中交流读书体会。

3、指名汇报读书心得后，教师板书：树 枝绿叶长。让学生反思：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出可爱）。

4、小结和归纳后，投影课文句子和短语，加强语言文字的训练。

四、学习三六节

1、投影杨梅果图片和课本，让学员自由朗读3—6节的短文内容。

2、边读边思考：你从课本中了解的杨梅果是怎么样的？

3、学生小组探讨后指名回答，教师鼓励学员从草莓果的外形、味道、颜色等方面作汇报。

4、教师小结学生的讲话后作板书：形状、味道、颜色，指导教师理解作者的.观察方式：抓住果的外形、味感、颜色等特征进行严谨的观察（要求教师动笔在课本中点画在关的语句、词语）。

5、加深对杨梅颜色差异的知道，投影颜色差异过程。

6、巩固对课文内容的理解，指导教师有情感地诵读课文，体会作者的观察和叙述的方式。

7、学与用。让学生观察和介绍她们熟悉的一种水果，进行说话训练。

8、总结这部分的学习状况。让学员谈谈学到了哪些？还有什么地方不明白？

五、总结全文的学习技巧，引导学员体会作者写的是杨梅，表达的是热爱家乡的观念感情。（板书：表达作者热爱家乡的观念感情）

附板书：

我 树 枝绿叶长

爱

故 形状 表达作者

乡 热爱家乡

的 果 味感 的思想情感

杨

梅 颜色

部编本一年级上册我爱学语文教学设计2

知识目标：

有情感朗读短文；了解三峡的美好风景；

能力目标：

能根据游览的排序，抓住重点段落理解每处景物的特征，想象所展现的场面。

情感目标：

能够感受文中的观念感情，激发师生热爱三峡、热爱祖国大好河山的亲情。

教学重、难点：

能够把握重点段落理解每处景物的特征。

教学准备：

学生课前收集关于三峡风景的照片资料；教师制作的课堂网页。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、复习巩固

1、师导：在国内广阔的土地上，流淌着一条养育了无数代人的支流——长江（教师画图板书：长江）在万里长江的上游，有一段险峻的地貌，那就是举世闻名的长江三峡。（板书）三峡以其秀美的景色、磅礴的气魄和很多的名胜古迹而著称。上节课，我们同作者一起游览了这令人留恋的地方。你们还记得我们去看了三峡的哪几个峡吗？他们都有哪些特征呢？（学生说，教师板书）

2、“小导游”介绍，复习旧知

（1）师导：通过课文的学习，三峡已帮我们留下了相当深刻的印象，那奇特的景色，雄伟的气魄吸引了多少慕名而来的游客们前去一睹它的风采啊。同学们，就让我们去做做三峡的小导游吧，向游客们去介绍三峡中最为有名的三个峡，尽情去展现他们的风景，好吗？

（2）学生以小组为单位选取自己最喜欢的一个峡介绍，小组内交流；（可以结合课文描写跟浏览网站中的相关截图）

（3）指名上台做“小导游”，边演示边介绍；（学生做游客）

（4）师生评价。

二、拓展延伸，合作学习

1、师导：恩，听了三位导游的介绍，我们似乎已置身于那神秘的三峡，再次去体验了三峡的雄伟壮观、幽深秀丽和激流险滩。三峡又何止这些让我们魂牵梦绕呢？我们对三峡的知道这只是是一个开始呢？下面就再请我们的小导游们做好准备了，除了三峡风景，你们还想向游客们介绍三峡的哪些呢？让我们到网上去浏览一下吧。

2、学生以小组为单位，上网浏览三峡相关信息，小组交流；

3、指名上台当“小导游”继续介绍三峡，师生评价。

三、语文活动，知识竞赛

1、师导：观光了每天，导游们很辛苦，我们的小游客们也很辛苦，不过相信你们收获一定不小，最后就让我们一起来评选“最佳观众”，看看哪位游客刚刚的收获最大。

2、屏幕出示竞赛题，学生提问，正确者可获“最佳游客”的胸章；

3、学生提问后的考题，教师点击，屏幕出示正确^答~`案。

四、总结；

同学们通过上网了解了这些关于三峡的知识，它奇特的面纱正被我们轻轻揭开，三峡确实是我们心驰神往的地方，希望课下同学们能更多地去浏览关于三峡的网站，了解三峡，关注三峡，赞美三峡。

部编本一年级上册我爱学语文教学设计3

教学目标：

1、通过看图和老师的讲解，区分语言跟英语，做学习数学的小主人。

2、帮助教师养成学习英语的好习惯，并尝试去做到：读、写、说。

3、通本课学习，激发师生对物理的兴趣，了解学英语的意义，培养教师对祖国语言文字的热爱之情。

教学重点：

1、通过看图和老师的讲解，区分语言跟英语，做学习数学的小主人。

2、帮助教师养成学习英语的好习惯，并尝试去做到：读、写、说。

教学难点：

1、通本课学习，激发师生对物理的兴趣，了解学英语的意义，培养教师对祖国语言文字的热爱之情。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、导言：小朋友们，从开启小学就开始接触到这些有趣的课程，其中就包含数学课，它除了有意思一年级上册语文表格式教案，而且作用相当大。谁能说一说学好语文有哪些好处吗？（用日常生活中学生所憧憬的事物来鼓励人们，如能自己阅读有趣的独白书，看报纸，写文章等）

二、引导理解：

（一）看一看

1、第一幅图：讲了哪些？

一个小女孩坐姿端正地在读书（讲解读书时应坐姿端正，让老师训练正确的坐姿。）

2、第二幅图：是孩子还是小孩？他在干嘛？

一个小男孩握笔写字（讲解正确的握笔方法，并训练；写字时正确的姿势，同时训练，让老师把两个姿势结合上去练习，练习完，要求学员利用刚刚学习的方式，写一写自己会写的字。）

3、第三幅图：有几个人？他们在做哪些？

从图上一个小女孩嘴是闭着，另外三个孩子眼睛都张着，说话，（说哪个呢？）每个孩子头上都有一个小小的可爱照片，看出它们在讲故事，并且是每个人扮演一个角色在说。

他们分别扮演什么角色？

第一个女孩演猪八戒，第二个男孩演孙悟空一年级上册语文表格式教案，第三个男孩演唐僧，第四个女孩演沙僧。

4、播放一段《西游记》动画片视频。

5、小朋友们，你们在幼儿园听过哪些故事？说能说一说？哪位小朋友也唱过这个独白？你们分别饰演不同的脚色，演一演？

同学们演。

三、总结

小朋友们，我们的数学课有意思吗？（孩子们答有）我们虽然可学习到许多我们不知道的知识，而且还教我们写字，与此同时，我们能够讲故事，演故事，你们喜欢英语课吗？（喜欢）那就赶快乐乐地学习语文吧！

四、作业

1、回家和你的爸爸妈妈或者父亲母亲演一个小故事。

2、预习新课《天地人》，看一看他们如何读。

【部编本一年级上册我爱学语文教学设计（精选3篇）】相关文章：

1.部编本盘古开天地教学设计

2.部编版落花生教学设计

3.部编版火烧云教学设计

4.部编揠苗助长教学设计

5.部编慈母情深教学设计

6.部编版慈母情深教学设计

7.部编版祖父的园子教学设计

8.部编版初中数学课堂计划（精选3篇）