《写写自己的故事》教案-_语文_小学教育_教育专区

学习必备 欢迎下载 《写写自己的故事》教学设计 一、教学探讨 《写写自己的故事》是语文社 S 版课标教材五年级下册第三单元 的作文。本单元的短文讲述了几位巾帼英杰的独白，学习了用典型事 例阐述人物精神品质特性的方式，还指出注意人物细节描写的方式， 本次习作就是运用这些写法迁移把自己的独白写具体写生动。 二、教学目标 知识与技能： 1、引导学员可用普通话讲述自己的独白，并可选取典型例子， 表现自己的特征。做到叙述详细，表达清楚，能写出自己的体会跟想 法。 2、通过人物的语言、动作、心理活动跟神态等描写突出人物的 特点，将文章内容写具体，表达出自己的真实想法。 过程跟步骤： 以学生为主体，引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、 改一改中练习自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力，培 养学生的数学综合素质。 情感、态度与价值观： 通过本次习作教学，启发学子热爱表达、热爱习作、热爱读书、 热爱积累语言文字，让教师在说与写“自己的独白”中再度认识自己。 教学重难点： 重点：能选取自己的典型例子，表现自己的特征。 难点：通过人物的语言、动作、心理活动跟神态等描写突出人物的特 点。 教学准备：课件 学习必备 欢迎下载 教学过程： 一、回顾人物，顺势导入 1、导语：在本单元的学习中，我们一起感受了文中许多女性的 平凡与伟大。

在他们中，有我国历史上知名的纺织革新家——黄道婆； 有在护理事业方面获得非凡成就的先驱——“白衣天使”南丁格尔； 有爱国老演员、豫剧舞台艺术家——常香玉；有热衷于科学探究事业 的大公无私的女科学家——居里夫人；有我国近代女扮男装、代父从 军的好女儿——花木兰······她们都是家喻户晓的巾帼英雄。 作者是借助写它们的哪些来体现这种巾帼英雄的崇高品质的？ （指名回答）（板书：典型例子表现人物品质） 2、同学们都明白“男生女生不一样”，这一方面是说性别不一样， 但更多的是指男人女人在生活、学习上表现出不同的特征。比如在 对突发事件的处理上在学习过程中的悉心耐心上，都会表现不同的 特点。本次习作，要求我们围绕“个性与性别”这个话题，认真思 考某些弊端，再依照自身的感受跟观察，写写自己的独白，或者写 自己发现、听到的独白。过渡：这次习作让我们写哪些事呢？请看 课件。 3、出示课件（本次习作的主题），提问：本次习作的练习主题是 什么？请看讲稿：全班齐读两遍（板书：写写自己的独白） 4、指名说说：你觉得现在写作的体裁是哪个？板书：体裁：记 叙文（写事） 二、游戏“找不同”“说不同” 1、师：熟悉的我们在一起相处终于有更长一段时间了。

我相信， 细心的大家必定会看到我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个 人有什么地方跟对方不一样呢？ 指名学生说，教师随机评价。 小结：其实大家说的这种与他人不同的地方，还有很多很多，这 学习必备 欢迎下载 就是每一个人各自的缺点，所以说这个世界上没有同样的两个人。男 同学跟女朋友之间差别就很高。现在我们先来看看我们女孩与女性有 什么不同？ 2、教师请一男一女站到后面，让以下的学生观察。（仔细看看， 他们两个有哪些不同的地方） 3、指名学生提问，教师随机评价。 4、小结（样子、性格、爱好、特长） 男女是公平的，我们朋友之间需要团结友爱，兄妹之间互相尊重，人与人之间相互宽容故事教案怎么写，平等看待身边的每一个人。 5、过渡：现在我问一下刚才站出来的哪两个同学，你们觉得我 们的朋友对他们的认识够不够深？他们说的够不够详细？你们觉得 谁更认识他们自己呢？ 6、师：是呀，最知道自己的而是自己，光听他人说还是不够的， 现在，让我们每个老师也来争取一个机会介绍自己。 7、出示课题：介绍我自己 8、让学生读题 9、让学生把更熟悉的自己向对方介绍，将自己的一个或两个特 点告诉对方。（课件出示） 1）同桌之间介绍自己。

2）向全班同学介绍自己（5-6 人）。 三、明确习作要求，指导命题和选材 1、（课件出示）习作要求 1）生自由轻声读；2）集体读； 过渡：刚才咱们同学介绍的自己的特性就可以作为我们现在习作 素材，我们有了一个好素材，怎样根据材料给自己的习作定一个精彩 的题目，吸引观众往下看呢？ 2、同学们，我们学过那几种给文章命题的方法？指名回答：（四 种：以人名、物、中心、事） 学习必备 欢迎下载 过渡：知道了命题形式，怎样能够定出简洁、独特的写作题目呢？ 3、出示课件（介绍五种命题方式）： ?自读 ?指名读 4、思考一下故事教案怎么写，你想帮你的写作定个哪些题目？ 5、开火车说一说。 四、例文引导，学习方法 （1）引导学生探讨例文，看看小作者是怎样选择准确事例，突出自 己的质量特征的。 （2）方法总结：①选择更可体现自己质量特征的详细例子；②抓住 人物语言、动作、神态、心理等细节描写，把故事写具体。③我们知 道每一篇文章都有他的作文顺序，写事的文章不仅按事情发展的顺序 写之外，还有倒叙、插叙的方式。④怎样把事情写具体？要有人物的 神态、动作、语言、心理活动的描写。还要注意运用优美词语，把句 子写通顺，注意段落的层次要分明。

比喻、拟人、夸张、排比等词句 方法的利用。这样写才能突现人物品质跟个性特征。 五、指导列提纲 过渡：我们明确了作文内容、体裁，订好了考题，明确了作文要 求，想好了写作的顺序，知道了怎样选择准确事例，突出自己的质量 特点，现在开始列习作提纲，怎样列习作提纲呢？请看课件。 1、出示课件（写作提纲范例），自读。 2、根据提示自己起初建立写作提纲。 3、全班交流、修改自己的作文提纲。 七、布置作业 1、完成这篇习作。 2、把写好的作文念给儿子唱，看能否突出了自己的气质特质。 八、对照板书总结。 学习必备 欢迎下载 典型例子 表现 人物品质 写写自己的独白 体裁：记叙文（写事） 时间、地点、人物 起因、经过、结果