总结反思：体育教案撰写

体育教案编写 新课程变革要求“以人为本”怎么写体育教案，唤起教师和师生的主体意识，激发和调动教师和师生的积极性和创造性，让教师真正作为学习的主人。教师教育教学理念的转变是转型成败的关键。教师能否进行教学设计跟备课，怎样挖掘、开发、拓宽教材功能，都值得我们在实践中切实探索和尝试，并确保从传统备课中解脱出来。这将会帮体育教学改革注入新的魅力和广阔的发展空间。 在如何摆脱传统课堂过分注重教案为本的旧格局，构建符合新课程要求的富有生命活力的开放型课堂运行模式上，刘家桥小学孙勇老师进行了大胆的变革与创新，这种从学生身上散发出的求知欲和变革观念，对学生能力提升，对新课程的发展都起到不可估量的功效。本文列举了三种在实际操作中作出的尝试性备课方式。这三种备课方式可表现新课程的教育模式，有助于目标统领教材，有利于教师灵活创设主题，把握教学内容，创造性、艺术性地驾驭教材，能更好地建立新型的师生关系。这种备课方式，更多地关注学生的心灵发展跟爱情需求怎么写体育教案，每个教学环节都帮学员创设宽松和谐的课堂氛围，对于教学目标的达成或者学生创造性的课堂留有广阔的空间跟余地。教师能在自己的课堂实践中，根据个体变化，在每一个单元、每一节课中进行创造性的设计、操作有利于教师个性的演进，从而产生各自的教学风格跟特征。但这些备课方式却需日臻完善，以真正达到服务教学、服务老师、服务学员的目的。