生活经验：让爱住我家大班教案(2)

小朋友，在这首曲目里这些人说话了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是哪个呀?(幼儿自由回答)

四、分句欣赏。

(1)提问："姐姐认为爱是哪个呢?(爱是不喝酒，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不喝酒，还有老爸老妈陪我玩，真是太幸福了!"

(2)欣赏第二句提问："那孩子觉得爱是哪个呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

家里的事情非常多，妈妈经常都在忙家务活，这就是烦杂，可是父亲从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的菜品，这就是妈妈的爱，让我们认为最舒服。"

(3)欣赏第三句提问："那母亲的爱是哪个呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

爸爸经常都为这个家拼命工作、赚钱，他仍然陪伴我们的少，但是只为了使我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了父亲的保护，我们的家会变得地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐)

(4)欣赏第四句。

：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付己的爱，享受着对方的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!

六、分组活动，放背景音乐。

美工组：

目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。

准备：花盆、手工纸、双面胶。

过程：第一组，老师为他们打算了花盆、纸跟双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。

绘画组：

目标：通过一家人的情境重现，提高儿童的绘画水平。

准备：纸、笔过程：第二组，老师为他们打算了纸、笔，你们可以把跟爸爸妈妈在一块快乐的事情画出来。

讲述组：

目标：通过图片的提醒，提高儿童的语言表达力。

准备：生日、生病等照片过程：老师为他们打算了一些照片，需要小朋友和周围的小朋友说出在这种之后，你是如何做的?爸爸妈妈是如何做的?

七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让你们观赏一下。

二组：用投影轮流放看一遍。

三组：叫两至三个幼儿进行讲述。

八、结束：

师：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能幸福的成长、学习，现在就让我们在听着歌把爱传递给更多的人吧!

让爱住我家大班教案7

活动目标：

1、在老师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的气氛，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的幸福情景。

2、学习用动作来描述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。

活动准备：

1、动画(课件)

2、音乐CD

活动过程：

一、活动导入。

教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师询问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。)

教师小结：家里有儿子、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姊姊、弟弟妹妹。你爱你们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)

教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温暖!好幸福呀!

二、音乐欣赏。

1、教师：现在令我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都听了哪个?(播放动画，完整欣赏)

教师：你们看到歌曲里都听了哪些呢?(幼儿回答)

教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首新歌你有哪些感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)

2、教师：为什么你会感觉很开心很快乐呢?什么事情令你认为很开心、很快乐啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新帽子、爸爸陪我去玩游戏)

教师小结：爸爸、妈妈经常在旁边辛辛苦苦的工作，回到家以后需要照料我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈帮我们煮好吃的作料，我跟父亲姐妹、弟弟妹妹从来不喝酒，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。

3、教师：现在令我们安静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着乐曲，想象我们跟爸爸妈妈的这些美好快乐的事情。(播放音乐CD)

教师：伴随着这样优美的戏剧，你想起了哪些幸福快乐的事情呢?(幼儿回答)

教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的亲吻、妈妈的吻。

三、学习手语。

1、教师：我们生活在富有爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的小名叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首曲目这么好看，我们可以看见这首曲目，也可以听这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想听这首新歌的之后需要这样办呢?

2、幼儿回答：

(1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和他人交流的之后是用手语的，”(说完老师就做 “让爱住我家”的手语动作，)

问：“你们明白刚才老师做的动作时哪个意思吗?”

3、聋哑人可以用手语来演奏这首曲目，不信他们说说杨老师是如何表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们明白这几个动作是哪个意思吗?是使爱住我家的意思。

4、教师：请小朋友跟着同学一起做一下，这是爱的意思，(左手叉腰，大拇指朝上，右手五指伸开，从前往后轻轻的抚摩左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指伸开，十指相对，搭成一个像屋顶一样的颜色，这是家的意思，我们连出来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!

5、教师：杨老师刚刚发现小朋友们听歌曲的之后非常的仔细，你们看到歌曲里都唱到了谁呢?(引导儿童说父亲、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。

教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语舞蹈出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语)

四、歌曲表演。

1、教师：你们学得真好!都更棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把使爱住我家这首曲目听起来，要认真的看哦!(播放音乐教师表演)

2、教师：请小朋友们轻轻的起身，跟着杨老师一起听着乐曲，用手语把这首歌唱出来吧!

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