技巧：如何撰写教后记

如何撰写教后记1201 0年7月 7日内容提纲 什么是“教后记” ？ “教后记” 可以分析这些内容？“教后记” 常见的作文形式2 “教后记” 常见的作文形式 “教后记” 常见的体现类型 经常写会有哪些好处？ 我们该怎么写“教后记” ？什么是“教后记” ？教后记基础护理教案后记怎么写， 指上完课后及时思考总结教学得失并写在教案上的一种明快而短小的文体。教后记是课堂过程的一个重要环节， 也是教案教后记是课堂过程的的一个重要构成个别。3个重要环节， 也是教案精心的课前打算是写好教后记的基础； 认真反思是写出高质量教后记的确保。“教后记” 可以分析这些内容 教学内容的取舍 教学目标的建立 重点、 难点的建立 课时计划的安排4 课时计划的安排 教学内容的组织 教学流程的设计 教法的选用、 教具的利用 学生学习的设计 学生反馈的反思 ……“教后记” 常见的作文形式？1、 批注式2、 摘记式53、 全景式批注式又称点评式，的地方， 针对推进教学的状况， 言简意赅地加以批注、 评述。即在教案上各个栏目内容相对应6摘记式抓住教学过程中存在的主要难题，或抓住其中更顺利的一点基础护理教案后记怎么写， 进行实事求是的剖析总结， 并从中引出自己的看法， 写在教案末尾。7全景式全面总结教学得失， 深入探讨， 写出自己的了解、 感想和感受以及优化措施， 成为一篇完整的文章。8“教后记” 常见的体现类型1、 小结得失型2、 反馈信息型93、 探讨问题型4、 分析原因型5、 拾遗补漏型6、 纠正过失型7、 取长补短型“教后记” 常见的体现类型8、 研究学生型9、 拓展扩充型1010、 抓住“亮点” 型写“教后记” 的方法1、 迅速及时原则2、 实事求是原则113、 就事论理原则4、 独立探讨原则一直写“教后记” 会有哪些好处？1、 提高备课能力2、 “聚沙成塔， 集腋成裘”123、 养成思考习惯， 提升教育研究素养苏杰教师该怎么写“教后记” ？1、 坚持每课必写， 可以不拘一格， 重在思考2、 每月 思考教学中的一个问题， 搜集案例、 系统预测总结成文分析、 总结成文1314