干货收藏：《球》幼儿园教案(2)

3．能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________（皮球怎么样）”来说话。

4．能了解、读准复韵母au、ou、iu及他们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

教学难点和难点：

能认识、读准复韵母au、ou、iu及他们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。

教学科技和学习资源应用：

多媒体课件

教学过程：

一．揭示课题。

师：小朋友，你们将要学会了这些儿歌，今天，我们要继续读儿歌识字学注音。

1．出示课题。

（1）指读课题。

（2）看老师范写课题中的三个字。（重点指导“玩”的写法。）

2．观察“玩”和“球”，引导学生看到他们的一同之处：都是“王”字旁的字。

3．交流记“球”的方式。

4．学生交流了解的其他球类的名称。

（根据学生的自述，随机出示球类的名称。）

5．老师对出示的球类进行归类，反复识记生字“球”。

二．听录音，学习儿歌，认识生字。

1．出示儿歌内容。

要求学生边唱边看，字字过目，初步知道儿歌内容。

2．再听儿歌，根据要求唱清、记住儿歌中的相关词语。

课文中的我是如何玩皮球的，皮球上的猴子怎么样？记住儿歌中的有关句子。

（1）学生自述。

（2）同桌互述。

（3）指述。

3．学生自读儿歌，边读边认一认儿歌中的生字。

4．小组交流读。

5．指名几个小组读。

6．用“滚雪球”的游戏方式，激发学生读的兴趣。

7．齐读。

8．抽读儿歌中的生字。

（1）小老师领读。

（2）开火车读。

（3）在班中抽读。

9．交流记“拍”的好办法，拓展带有提手旁的字“打、拉、排”，老师当场板书，渗透部首“提手旁”。

10．做叫号游戏，巩固记忆生字。

（1）字的叫号游戏。

（2）词的叫号游戏。

11．创设情景，模仿儿歌中的语句，拓展说话。

（1）出示画有小孩、小鸟、小兔、松鼠的皮球。

（2）请学生挑选其中的一个边玩边说。

（3）交流。

（4）请学生回来后将自编的童谣说帮父母听。

三．学习复韵母ao、ou、iu，练习拼读带有着几个韵母的音节。

1．通过已经识记的字词“球”、“猴”，学习复韵母iu、ou（看口型，读准音）。

2．看图训练听和说，巩固读准三个复韵母。

出示文中的海鸥图，做“拷贝不走样”的游戏，巩固读准ou 。（学生认真地听、记教授按照图画内容说的一句话，进行复述。）

3．出示文中的游泳图，学生模仿看图说一句话，巩固读准iu 。

4．学习复韵母ao。

（1）跟着老师读准复韵母ao。

（2）看图（奥运五环旗），听同学说一句话，边唱边记。

（3）复述老师的话，在说话中强化ao。

5．抽读复韵母。

6．读准复韵母ao、ou、iu的四声。

（1）“开开滑板车”读准四声。

（2）抽读四声。

7．渗透iu的标调规律。

（1）区分认读ui和iu。

（2）指导学生通过观察，发现iu的标调规律：i、u在一起，调号标在后。

8．练习拼读儿歌中出现的韵母qiu、xiao、hou、tou。

四．游戏闯关，复习巩固。

1．第一关：找名片。（练习拼读音节。）

2．第二关：比眼力。（通过观察“猴、狗、猫”，渗透反犬旁，引导学生在生活中主动识字）

3．第三关：练播音。（在新的隐喻中巩固识记字、词。）

《球》幼儿园教案5

教学目标

1. 能恰当说出球体形状跟个数,培养幼儿视觉识别能力

2. 能正确分清球是在盒子里面还是在罐子旁边,培养幼儿的空间想象能力

3. 通过球体的接力竞赛,来提高幼儿的愉快情感

准备材料

1. 不同颜色的球体若干

2. 4个箱子

活动内容

1. 教师先拿起若干各色球体,问幼儿:“哇,这么多不同颜色的球,漂亮吗?”(漂亮) 再问:“知道这种球都是什么颜色吗?”回答正确后给予引导.

2. 拿出4个不同颜色的球,问幼儿球体个数(4个)回答一旦有困难,则协助幼儿一起数数.

3. “这些球想跟小朋友们做迷藏”,小朋友们把耳朵闷在脚上,老师把球藏入箱子,让幼儿猜想球藏到了那里,引导幼儿说出球在盒子的里边.然后把球拿出,再鼓励幼儿说出球到了瓶子的里边,让幼儿明白里跟外的区别.

4. 进行接力竞赛活动,把幼儿分成4组,讲述游戏规则,每组一次只能派一个小朋友去把球从盒子的外边拿到箱子的里边,然后走出来换另一个小朋友去拿.哪组小朋友能在最短的时间里完成任务,就算胜利.(时间允许就再玩一次,把球从盒子里面获得箱子里边),通过这种的游戏让幼儿体验竞赛的乐趣.

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