音乐课堂反思的随想

音乐课堂反思的随想今后改进教学的根据。坚持下来，必将不断提高自身的教学水准，也有便于课堂教学品质的提升。同时乐理教案怎么写，又为将来的教学总结或编写学术论文储备了宝贵而又说服力的素材，虽然写教学反思费时、费脑、但是，一举数得，应抓住八个字：

一、做有心人

要有目的、有含义地做好这项工作，课内有心留意，主要教学那儿个知识点，重点的、略带的把节、章与章、旧知识与新知识此弊端与彼问题能否能巧妙地连在一起。用何种方式与技巧做到心中有数？根据课型多样的特征，分类别记载，像戏剧课如以唱歌为主的综合课，以戏剧知识为主的声乐课，以游戏为主的唱歌课，以巩固为主的训练课之类，这样记载看起来就很明白，印象最深。在教学方法上，一节课的起初、结束，全过程能否鲜明，层次清楚，音乐常识技能训练是否有机结合，音乐理论及其概念掌握、理解的怎么样：在激发学生的情感启发，学生形象思维能力等方面推进的状况怎么：培养教师的动脑、动手、动口、动耳的素养，学生的学习兴趣等方面能否，以及课堂气氛是否活跃有创意，所以应做教学有心人。

二、勤，及时记载

这是写啊教学反思的关键之一。根据记忆规律，在识记以后不久就开始遗。

因此，写教学反思要趁热打铁，课后及时记载，立即整理归纳，总结分析，记录于册。如果拖久了，课堂教学状况，回忆起来时间似乎费长，甚至遗忘。尤其是艺术技能方面的，必须在下一环节加以纠正掌握知识点，才能成功的往下教学。

三、全，全面分析

首先应对教案的施行情况进行全面细致的解读，从教学目标达成，教学结构的安排，教学过程的进展，教学方法和方法的利用到学生活动，教学效果都要象过剧本似地琢磨、反省，归纳出这些是成功的，哪些是待进一步优化。在全面探讨基础上还要按照教学目标、音美课的类别等，突出重点地总结，记载自己感受最深的“得”与“失”。这样记载才具备很好的价值。全乐理教案怎么写，不是面面俱到到，一课一记栽要有一得，否则会产生次次记载千篇一律。

四、活，灵活多样。

写教学反思没有固定的格式跟要按照规定和教学实际采用灵活多样的方式跟形式，因课而异，不拘一格。我参考了一些学生的课堂反思，有的记在教案旁边，随着教学过程而写；有的记在一节课后面；有的没有专门的课堂反思本上；有的全是文字记录；有的文字跟符号兼用。总之，不论任何手段、形式，以体现教学状况为准。

五、高，标准应高