总结归纳：说课提纲_教学实例/设计_教学研究_教育专区

说课提纲（参考）各位同学大家好！今天我说课的考题是后面我将从下面几个方面探讨。1、说丛书：本节内容是出版社出版的科实验教科书第 册第 章第 课时，在此之前说课大纲怎么写，学生已学习了，这为学习本节内容起到铺垫作用。本节内容是学之后的再现与拓展，它在中起至哪个作用（该内容的地位）。本节课中的是学习重点，是学习难点，其根据是。基于以上对教材的了解，根据课程标准的观念，考虑到学生已有的思维结构与心理特质，制订如下教学目标。2、说目标：知识与技能：。过程与技巧：。情感态度与价值观：。为了突显重点、突破瓶颈，使学员可超过本节课的课堂目标，我将采用下面教学设计模式：先怎样然后最终如何（打算怎么上这节课）。3、说教学方法：教法选择与课堂方法：基于本节课的特征，应注重采用的教学方法与方法，即，其理论根据是，学法指导，其理论根据是。说板书设计（正板书与副板书，可以用媒体展现）。4、说教学过程：本节课是如何导入的？通过哪几个重要片段（或环节）说明教学步骤，得到如何的课堂效果，出现的教与学的生成资源（即课堂的闪光点）有什么之类。我的说课定有许多不足，敬望老师们指正。谢谢你们！这是上课后的说课。上面（ ）里的字也是一种提醒说课大纲怎么写，是不需写出来的。（ ）外的内容一定要具体 连贯，要符合本节课的实际。 教案重点是教哪个，而说课则重点是为什么这样教。2