干货：国学教案-----弟子规一年级_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区(2)

让小朋友举手自己来说做了这些？ 二、初读课本 1、学生通过音节练习拼读。 2、教师范读、领读。 3、学生反复练习读。 4、火车开读、小组赛读。 三、精读文，结合生活实际知道文字意思。 (一)亲所好力为具,亲所恶谨为去 父母亲所偏爱的东西,我们要努力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎 的去除. 提问: 1.大家知不知道父母亲喜欢喝些什么？做些什么事情？有哪些嗜好？ 如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们应如何做？ 2.父母亲最喜欢我们做些什么事 ？11评价点厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册3.父母亲最不偏爱吃的是哪个？最不偏爱做的事情是哪个？ 4.父母亲最不希望我们做的是哪个事 ？ 5.我们要如何去细心父母,了解母亲的喜好？ (二)身有伤贻亲忧 当我们的身体受伤或患病时,父母会担心. (三)德有伤贻亲羞 若是我们的品德有了污点,会使孩子蒙羞.我们平常在学校里,或是各类 团体中, 如果跟对方起争执 ,违反团体的要求 ,像对同学不礼貌, 和他人 打架,破坏公物,或是盗窃东西,流连网咖,父母亲知道了一定很难过. (四)亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤 父母亲爱护我们,我们孝顺也是理所当然的,若是父母亲不偏爱我们,但 是我们能够够孝顺,就很难能可贵了,可以称得上是一位贤人.历史上的 大舜,就是一个最好的事例. 四,故事启蒙 (一)骂人骂自己 乔琪和莉莉两个人平时喜欢争吵 ,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂 哭,有一次乔琪提水时摔倒,莉莉看到不但没过去帮忙反而指责乔琪是 笨蛋.乔琪回家后父亲告诉她 , 如果你送礼品给对方 ,别人不要时, 该怎 麼办呢 那就自己带回家.同样的道理,别人骂你你不接受,也请他自己 带回去吧! 1 引导重点 (1)莉莉喜欢骂人的行为好不好？ (2) 在他们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友 如果是你 , 你会如何 办？ (3)骂人是一种坏习惯,如果看到自己有这个坏习惯,要怎么改正呢？ (二)舜的故事 古史传说中舜是大孝之人,但舜的初期生活,在家庭关系方面,有很多不 幸的事情.舜的养母在舜十几岁时过世了 ,舜的母亲瞽叟据说最有戏剧 天才.他娶了一位后妻,性情粗暴,凶狠.她生了一个儿子名叫象,象长大 后更加残忍,蛮横,傲慢,无理,舜的母亲跟继父喜爱像而责怪舜.他们三 个人一直憎恨舜,想打败他.有一次想把舜推下井去淹死,或将他埋在井 里. 舜深知自己的境况艰困 ,於是做事非常小心 , 受了不少罪,但能够顺 从母亲, 后母及儿子之意 .尽管它们对舜如此无理 , 百般侮辱,舜对父亲 仍不失孝道,对象也不失兄弟的友爱之情 . 所以 , 当舜长至二十岁时,以 其可尽大孝而声名远播. 五、巩固诵读 1、朗读短文：请小朋友打开书，进行指读训练。

从总序复习到这堂 课的内容， 每天争取边读边认， 天长日久不但会背诵，而且也会识字。 个别的字老师也可以写一写，加深印象。 2、学生在研读的基础上训练背诵。12厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册六、家庭作 业： 回家询问自己的爸妈，希望自己做哪些？不喜欢自己做哪些？自己家 的家教是哪个？父母期望你长大做哪些？【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列举引导的措施）同桌互述故事【板书设计】《弟子规》入则孝课后反思：13厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册课题3、亲所好第二课时课 1 时教学 目标1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友品德要从小事培养出来。 3、使小朋友明白，自己有劝诫亲人的义务。 1、能读通、读准字句； 2、熟读成诵。 使小朋友明白，自己有劝诫亲人的义务。目标达成 情况：教学 重点 教学 难点 教学 准备突破方式：配乐朗读带、书本投影教学过程 【先学导航】 1、背诵已学课本 2、了解哪些是“谏言” 【教学流程】 一、复习内容：念诵前边所学过的课本。 二、读通句子，扫清障碍。 1、学生自己训练拼读。 2、教师领读，学生朗读。 3、再练习自由朗读。

4、检查读，个别教师予以指导。 三、讲解内容： (一)亲有过谏使更 父母亲有了过失,当孩子的一定要劝谏父母亲改正. (二)怡吾色柔吾声 劝谏的之后,绝对不可板起面孔,声色俱厉,脸色要轻柔怡悦,话语要14评价点厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册柔顺平和. (三)谏不入悦复谏 假如父母亲不接受我们的劝谏,那将要等到父母亲高兴时再劝谏. (四)号泣随挞无怨 若父母亲仍执着不听,有孝顺的人不忍父母陷於不义,甚至放声哭泣 来祈求孩子改过,即使遭父亲亲责打,也毫无怨言. 四、故事启蒙 火中救父的王闰: 让儿子学习对待父亲的心态 1,故事内容详细: 元朝时有一位姓王的富豪,家裏非常有钱,因为父亲早逝,王员外 便挥霍无度不喜工作.王员外的女儿叫王闰,他认为母亲这样浪费的 生活方式不久便会坐吃山空,因此暗自下决定过著节俭的生活.没有 多久后家产果然被花光了,王员外无法适应穷困的生活,常对王闰发 脾气,但王闰对母亲十分孝顺且不敢有丝毫懈怠 ,每天辛苦工作却无 法供应母亲花费.后来姑妈常指责王闰的孝顺,父亲明白后很惭愧,逐 渐改正坏习惯.有两天父亲患病,躺在床上不留神把烛火撞倒,引发火 灾,王闰为了救母亲奋不顾身冲入房间,抱著母亲往外冲,自己仍被火 烧伤不以为意. (二),听后引导发问: 1,虽然王闰的母亲有不好的行为,可是王闰心里怎么想呢 2,王闰是怎样对待儿子呢 (依然十分尊重,不敢有稍许怠慢) 3,父亲怎样被王闰所改变 (孝心) 五、生活小舞台 1、劝父母戒烟 2、劝朋友不冲泡 3、劝家人不闯红灯 六、家庭作 业： 1、熟读背诵 2、小朋友回去思考自己的父母有什么发面做的还不够！自己在家 是否劝谏过自己的爸妈？你用了什么方式？通过最近的学习，你学15厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册到了哪些？【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列举引导的举措）这种场景，你如何劝告【板书设计】《弟子规》入则孝课后反思：16厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册课题4、亲有疾第一课时课 1 时教学 目标1、使学生知道,照顾患病的白叟是做晚辈的责任. 2、照顾患病的父母必须有始有终目标达成 情况：教学 重点 教学 难点 教学 准备1、能读通、读准字句； 2、熟读成诵。

使小朋友明白照顾患病的父母是要尽的责任。突破方式：配乐朗读带、书本投影教学过程 【先学导航】 1、背诵已学课本 2、想一想爸爸妈妈生病时，你如何做？ 【教学步骤】 一、复 习：前边学过的内容，从头至尾诵读一遍。 提 问：上堂课留的家庭作业，怎样劝谏自己的爸妈？请小朋友回 答！ 二、诵读课文 1、学生通过音节练习拼读。 2、逐句指导读。 3、教师范读。 4、学生练习，指明读，齐读。 三、讲解内容： (一)亲有疾药先尝 父母亲有了胃病,煎好了中药,作儿子的一定要先尝尝看,是否很冷或 太热 这样孩子又不会烫到,也可发挥药性,让孩子病情好转.17评价点厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册现代使用西药,这时就要留意孩子是否准时服药,留意药包数量,以预 订回诊时间. (二)昼夜侍不离床 在父亲生病时,最应该有人照顾.尤其是自己的孩子可在身边陪伴,照 顾起居,是父亲心中很感关怀与满足的.. 我们小时候生病的时侯,父母半夜不晓得要出来看我们几次,看我们 有没有踢被子,摸摸看我们的下巴,看我们有没有发烧,所以我们要感 念母亲的照顾之恩. (三)丧三年常悲咽 父母去世后,为父亲服丧六年,守丧之后要经常拜祭,感怀母亲教养的 恩德,因为想念母亲就一直孤单呜咽起来. (四)居处变酒肉绝 自己的生活起居需要调整改变,不能贪图享受,住的地方也改为简朴, 并戒除喝酒吃饭的生活享受. (五)丧尽礼祭尽诚 办理父亲的丧礼,要按照礼仪,不可草率马虎,也不可以为了面子铺张 浪费,祭祀时要尽至诚意. (六)事死者如事生 对待已经过世的爸妈,要象对待父亲生前一样恭敬. 四、故事启蒙 古代有个皇后叫汉文帝， 他的父亲薄太后患了症， 他不分昼夜侍奉， 当皇帝端来汤药（中药），他怕很烫或太热，一定要亲自尝尝。

觉 得热度和甘苦合适了，才使母后服用。这件事感动了文武百官及吴 民百姓。千年来被后世所质疑。 课本里采用这个故事来教育我们，并不是要我们每个人都应先来尝 药，每天不吃饭守护在父亲身边，而是使我们学习古代某些孝行， 象古代那样“百事孝为先”！ 五、诵读巩固 六、家庭作 业： 1、熟读背诵 2、请小朋友想想自己患病的时侯，父母是如何照顾自己的？用心 体会母亲的恩德，那我们如何来感念母亲的恩德？【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列举引导的举措）18厦门市钟宅民族小学国学科教案--第册找找看剧中人物错误的地方【板书设计】《弟子规》入则孝课后反思：19