初中语文课评课记录3篇_初中语文组听评课活动记录

在英语课堂中，评课活动是一项重要内容，关于高中语文课的备课活动记录该如何写呢?本文是学习啦小编为你们整理的高中语文课评课记录，欢迎阅读!

初中语文课评课记录篇一

一、教师善于营造情境

教师在课堂过程中营造的情景，目标确立，能为课堂服务。通过营造情境，让教师感到英语是有趣的。学生的学习是感知和感情的结合。每一个学生都期待挑战，渴望挑战带来的顺利，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的心态力量，它能使学生造成主动求知的心理矛盾评课记录怎么写，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各类情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为人们迈向成功。

二、教师精心设计了课堂讲义教学讲稿制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的收集上跟视听效果上，都十分富于创意，如花似锦，引人入胜，而且都十分贴近学生生活，做到学英语用化学。体现了物理来源于生活评课记录怎么写，运用到生活中让枯燥的英语课堂更加形象直观，充分调动学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的课堂语言充满感染力教师的课堂语言也有至关重要的，不但应有具体的物理专业术语，让学员听懂理解知识，而且学生应有立即的教学评价，随时关注了学生的情感，多赞扬来可激发师生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在英语课堂中，根据学员的心理发展特征，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了教师学习英语的兴趣，激发了小孩的求知欲。尤其是在听课过程中，我非常真切的感受到这种英语老师教学方法的与众不同，我感受到老师跟学生之间是那么的默契……看到每位同学都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在它们的教学上极少有看到不学习的小孩，因为它们都深深地被同学的课所吸引着。

五、教学中强调小组合作的学习方法在课堂中应重视提高小组合作学习，让教师通过确立分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践跟研究，让学生自己找出答案或规律，培养了教师的合作研究素养，体现了探索性的教学过程。以上是我听语文课的几点心得体会，因为各科的课堂理念都是相通的，我现在要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的课堂工作中，让自己的课堂也非常活跃起来，真正使学生在快乐的氛围中学习。充分令学员参加到物理课的课堂中来，从而积极感受到了数学课的活力!充分展现”教师以师生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学模式。

初中语文课评课记录篇二

一、问题情境的营造，激发师生的学习兴趣跟求知欲。

教学的戏剧，不是传授只是激发和激活，所以同学应引起师生进行化学思考。付老师的美术引导：针对例题对教师强调了这种的难题，“除了可用代入法对一元二次方程进行消元之外，你能够找到其它方式对其消元吗?”，从而起到了促使学生的学习兴趣跟求知欲，给学生观察与想象的空间，让学生寻求自己想缓解的难题。

二、在研究中感受体悟和探讨，让学员享受数学的真谛。新课改革中提出，教师应使学员“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。付教师在课堂过程中作为了教师学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导教师学会学习，提高师生的学习能力，掌握学习的技巧。付老师在讲解消元法时，由浅入深、由易到难，一步一步引导学生自己动手，通过观察、讨论、归纳，完成加减消元法的讲解。同时也使教师感受到学习英语的真谛。这样的鼓励也提醒我们在课堂中如何去应对学员的思维能力进行有效的教学。