中班音乐教案两只老虎(2)

”（引导幼儿边演出边听， 要求幼儿嘴巴张圆，休止符时动作跟声音一起停止） 3、复习歌曲《两只老虎》 “我们刚跟这么多小动物一起唱歌，玩得高兴吗？啊，谁 来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说 你们听了这么多小动物的歌，怎么没听我森林大王的歌呀，坏 了老虎要发怒了。哎呀呀，尊敬森林大王别动怒，我们正要唱 呢，你看我都准备好了。 中班音乐教案两只老虎 第21 （1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。（2）、边听歌曲边拍节奏。 （3）、请幼儿自编动作来演出曲目（先请一个，再在老 师的推动下按节奏卡表演动作） 4、引导儿童观察图片，创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了经常咪 咪笑，不过它还想考考大二班的小朋友聪明不聪明，你们看它 刚帮我送来了六张图片，请他们认真观察照片，根据截图上画 的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大二班的小朋友 都是最能干的，一定没问题的对不对？，呆会儿请每个小队长 领一张图片带着自己的队员找个安静的位置一起看图商量创编， 每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的选手通过并都可听 出来再告诉同学，等校长一摇铃鼓，小队长就立刻把照片送回 来，大家快快坐回座位好吗？ 中班音乐教案两只老虎 第22 （2）、幼儿分组观察图片，共同探讨创编词，并练听，教师巡视指导，重点培训幼儿创编时字数应工整。

（3）、请每一组的幼儿将改编的歌曲听一遍，其余幼儿 根据演唱小组所编排的小动物的叫声进行伴奏（伴唱只听 xxxxxx 部分） （4）、集体演唱各组创编的歌曲，为她们奖励小星星。 5、复习节奏乐《我的皮鞋哒哒响》出场。 篇四：《两只老虎》教案 巴蜀小学龙湖学校【2009（1）纪 16 巴蜀国际挂牌课记录时间：2009 月10日上午第二节 地点：音乐教室 主题：挂牌课研究 中班音乐教案两只老虎 第23 执教：吴焊参与人：丁小彦、邓春晓、庹桢平、李华、穆守强 ——教案—— 《两只老虎》教案 教学目标： 1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所展现的动物形象， 教育教师爱护人类的同学——动物，提高保护动物的观念。 2、能在清晰的口齿、吐字演唱曲目的基础上，初步接受 合唱练习，唱好二乐句轮唱，培养团结协作精神。 3．通过游戏掌握轮唱的方式，并可将简易的小儿歌改编 成二乐句轮唱的方式进行演奏。 教学重点：学生可用自然和谐的声音进行二乐句轮唱。 中班音乐教案两只老虎 第24 教学难点：掌握乐曲的演唱方式，并可进行简单儿歌的改编。教学准备：课件歌片钢琴多媒体 教学过程： 一．组织教学 （一）律动 师:＂同学们，春天即将来袭，阳光灿烂，太阳高照，让 我们迎着暖暖的冬风，一起到野外去爬山好吗？那就赶紧出发 吧！＂（音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山 图片 （二）．回声游戏引入发声练习 师：哇！外面的风景可真美啊！看哪山峦层层叠叠，老师 真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有哪些回应呢？ 回声需要比我的声音大而是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。

“谁来当我的回声？” 中班音乐教案两只老虎 第25 你好吗---------哎--------你是谁---------）提示：回 声需要一声比一声小弱） 2．学生分成两声部进行回声演示。（注意：教师应用手 势进行引导） 师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声, 下面老师就把朋友分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来 扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声, 那第二次的回声 要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听那组 的回声最好听! 3．发声练习： 师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我 的声响回声回荡的美一点啊！（发声练习曲） 中班音乐教案两只老虎 第26 二．复习歌曲《两只老虎》师：我们的歌声传得能远了，山里有两只动物看见我们的 声音也回来凑热闹，猜猜它是谁？ 1、谜语导入： 师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应更快。 “说它是狗不是猫，体型它比狗还大，身穿一件花皮袄， 森林之中它为王。” （指名说，生答谜底） 师：你见到老虎吗？它长什么样？谁来看看？ （指名3 位朋友说） 师：那么，我们的谜底就是“老——虎”。 2．原来是虎妈妈带着它的虎儿子来了！这首歌的小名叫 什么？（点出课题） 中班音乐教案两只老虎 第27 3．听范唱《两只老虎》4．齐唱 师：由于这首歌同学们在幼儿园早已学过，所以对这首歌 曲都更熟悉，老师想跟同学们一起齐唱这首《两只老虎》，比 比那只小老虎 的声音最动听。

（点击课件，歌曲范唱，没有声部变化的） 三．学习两声部轮唱 （一）聆听、观察二声部曲谱找发现 1．聆听范唱，初次体会二乐句旋律 师：一首好听的曲子，总是会被人们用诸多不同的方法来 传唱，就象这首《两只老虎》，我们今天唱了合唱，接着又齐 唱了这首曲目，现在我请同学们听一听另外一种版本的《两只 中班音乐教案两只老虎 第28 老虎》，然后想一想它与我们今天演唱的有何不同？这首歌给你哪些感受？ （生：很好听，声音分成两部分，好像听的一样。声音像 山谷的回声。） 2．介绍轮唱概念 师：这样的演唱声音更加更丰富，像回声一样此起彼伏， 这是因为歌曲中加入了一种新的演唱方式，叫“轮唱”。那什么 是轮唱呢？老师就帮你们解释一下，轮唱是把声音分成两部分， 分先后开始演唱同一内容，最后同时结束的演唱方式，在戏剧 王国里被称为“轮唱”。 3、导入新课 今天，我们就来学习这首带有合唱的《两只老虎》，一同 体会和声所带来他们的超凡感受。 （出示歌片） 中班音乐教案两只老虎 第29 4．观察歌谱找不同请同学们观察一下记录伴奏曲目的谱子与以前我们所学的 有何不同？瞪起他们的小眼睛看看谁有哪些新发现！ 观察歌片，生找发现 （生：两行的歌词同样，只是结尾处有一点不同，第二行 多了四个休止符以往都是一行词一行谱，而这个是两行谱被一 个括号连在了一起） （二）跳格子游戏引入轮唱练习 师：这样的歌谱把同学也看糊涂了，幸好，虎儿子悄悄告 诉我，这样的谱子是它跟虎儿子玩游戏时就会使用的地图，游 戏的昵称叫跳格子，和今天的回声游戏差不多，小朋友，你们 愿意参与吗？ （三）示范 1．讲解玩法 中班音乐教案两只老虎 第30 这里是起跑线，这里分别是父亲跟妹妹的入口，虎儿子先跳，到第二格时再跟虎弟弟同时向前跳。

2．老师与一学生各拿一只虎照片，在即将铺好的歌曲上 表演跳格子，边跳边念出“自己”脚下的歌词。 （跳一次后回答：虎儿子本来先跳的，可为什么会跟虎弟 弟同时结束呢？） （生：哥哥多听了一个真奇怪） 再来一次，师当父亲，学生当儿子女儿，注意“跑得快—” 中快要保持住两拍 学生自己扮演父亲与妻子练习一次 学生分组分角色练习 师：下面同学们要来当虎哥哥跟虎儿子的拉拉队，跟着跳 格子的 中班音乐教案两只老虎 第31 篇五：音乐律动活动《两只老虎》音乐律动活动《两只老虎》 活动目标： 1.乐于参加扮演老虎的律动游戏，在活动中感觉愉快。 2.模拟老虎的形态律动，初步认知歌曲的节拍。 3.尝试为《两只老虎》特定的戏剧小节改编歌曲。 活动打算： 物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎 经验：：听过《两只老虎》的戏剧，能随着歌唱 活动重点： 模拟老虎的形态律动，初步认知歌曲的节拍。 活动难点： 中班音乐教案两只老虎 第32 尝试为特定乐曲小节改编歌曲。活动过程： 一、引入主题 老师：“小朋友都偏爱哪个玩具呢？它长得什么样呀？” 1.全体小朋友扮演自己偏爱的玩偶，说说自己表现的是什 么玩具。 2.老师扮演一个神秘的玩偶（残疾小老虎），请小朋友猜 猜它是谁。

分析：活动的导入环节对幼儿来说是十分重要的， 它妨碍了幼儿对活动能否感兴趣的判定。因此，我们应运用小 班儿童游戏化的思维特征， 从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣， 牢牢的打动人们，促使其作为主动参与者。 二、歌唱活动 中班音乐教案两只老虎 第33 老师：“我的玩具老虎即使生病了，但是它一点儿也不害怕，还更坚强的把它听起来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们 听听。” 1.全体散坐，聆听《两只老虎》的乐曲并随美术歌唱。 （老师可以引导小朋友做简单的歌曲律动） 2.老师提问：“谁看见小老虎唱了哪些？”（老师鼓励幼儿 大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌曲的律动动作 作为提示） 3.老师把小朋友说出来的曲词串成语句和幼儿共同歌唱并 进行简单的律动表演。 分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以让幼儿更好的 感受音乐的拍子。两只老虎基本上每个幼儿都非常熟悉，在歌 唱环节中教师特意安排使儿童边倾听边做律动动作的方法帮助 幼儿熟悉、回顾了歌曲。接下来老师既请幼儿帮助回忆歌曲， 中班音乐教案两只老虎 第34 这让小班的儿童都可以牵引之前的歌唱经验，促使人们热情大胆的进行歌曲的表达，最后老师借助简单的律动把幼儿表达的 歌词加入音乐拍子带领人们进行轻听，使幼儿更好的感受到歌 曲的拍子。

三、律动游戏 1.边观看老虎活动的片段边模仿老虎活动的形态。 2.边唱歌边模仿老虎走路的形态。（走出音乐的拍子） 老师：“老虎生病了，所以它跑得会逐渐的，我们一起来 试试”。 3.遮挡游戏：每人一条小纱巾，律动中唱到没有哪里，就 用纱巾把那些四肢部位盖住。 分析：本节活动的重点是使儿童通过律动游戏感应《两只 老虎》歌曲的节拍，对于小班幼儿而言只是是一个环节的感应 是远远不够的，因此律动游戏这个环节的主要目的是使儿童在 中班音乐教案两只老虎 第35 律动游戏的介入下让幼儿充分的感应本曲的节拍。模仿是大班儿童的思维特征，光老师提出使儿童学习老虎走路，相信每位 幼儿都会模仿老师的样子而做的千篇一律，这样的教育方式未 经被时代所淘汰，因此我们应充分利用媒介的资源，让幼儿边 看边模仿，随着自己的观察角度来做律动。最后的遮挡游戏则 起至承上启下的作用，即巩固了幼儿对曲拍的感应，又对下一 环节改编特定小节歌词做好准备，这是老师环节设计的巧妙之 四、改编特定乐曲小节的曲词：老虎五官粘贴游戏1.教师两张老虎的头卡，请小朋友观察老虎的身上都有什 么器官。 2.请两个小朋友到老虎头卡上轻易藏起老虎的一个部位。

3.大家一起尝试把改编后的词听起来。 中班音乐教案两只老虎 第36 分析：这个环节老师设计的十分符合小班幼儿的年纪特点，对于小班幼儿来说他们很容易忘掉自己刚刚发现的跟说起来的 话，而且老师也不容易用简洁的句子向小班的儿童说明应改编 的特定乐曲小节。在这里老师用粘贴隐藏的游戏方式很好解决 了所有的难题，幼儿玩的快乐的同时顺利的完成了本环节的活 动难点。 五、活动延伸 1.教师将老虎五官游戏卡粘贴在音乐区，小朋友可以自主 游戏歌唱。 2.也能将游戏卡多做几张放在幼儿经常游戏的过渡环节区 （幼儿自由活动区域，比如走廊），丰富幼儿的活动。