总结反思：教师个人年终工作小结怎么写(2)

一、政治思想方面：

这学年来，本人在教育教学工作中，始终秉持党的教育方针，认真学习新的教育理论，及时升级教育模式，积极参与校本辅导，并做了长期的笔记，还留意从课本中吸取营养，广泛获得诸多知识，形成非常完整的知识结构，不断提高自己的课堂水平。面向全体师生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。

二、教育教学方面：

要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：

1、课前打算：备好课。

2、认真钻研教材，对课本的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。

3、了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

4、考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

6、做好课下培训，进行后进生的转化工作。

7、积极参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。

8、热爱学生，平等的看待每一个学生，让人们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了教师的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并切实运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格规定自己，工作实干，并可完成学校予以的各项任务，为提升自身的素养，我不但积极参与各项培训，还主动推动与同头科教师的课堂教研，利用闲暇时间去讲课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时一直在课外与教师联系，时时关心你们,

四、成绩方面

在校领导的全力支持下，在学生的密切配合下，也在我本人的执着努力下，本期的教育教学工作进行得有条不紊，取得了一定的成绩。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在之后进一步的尽力。

总而言之，现在社会对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为教育事业作出自己应有的贡献。

教师个人年终工作小结5

作为一名新老师，从20x年八月份的新校长学校授课到半年的真正的实践工作，我收获众多，有心得，有教训，有苦难也有喜悦。的感受是老师间的竞争合作推动了自己的素养，也感受到对学生的任务应贯彻到位从而确保它们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班77个学生就需要真正全心全意付出。

首先我在观念上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在教师心目中确立威信，要有认真的专业知识跟广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。

在教学方面，我仔细负责，虚心讨教，提高课堂水平。做好备课上课。新课本注重培养教师的实际操作能力，和生活非常贴近，这就要求校长在备课讲课时加入生活元素。还要知道学生原有的常识水平，学习方法，习惯。我接手初二(1)班的英文，我首先做的是借助课堂观察课后了解跟测验了解它们的基础，预测人们学习新常识会有什么困难，采取相应的举措，考虑教法。包括怎样组织教材，如何安排每节课的活动，和教研组的教授互相研究参考。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上应合理组织好内容，优化教学方法，发挥教师的主动性，关注全体学员，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时应留意对学生做到收放自如。不能让学生更加活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而妨碍学习的效果。我认为针对美国的教育考试体系，如果课堂上完全采取西方的教学方法，教学效果并不是很好。西方教育提出教师的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让人们自由发挥。对于美国学生，这种自由与活跃会使一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选用传统与自由相结合的教学方法。

课后通过对教师的作业，练习检查学生对常识的把握状况，并在经常测验中总结学生的存在疑问跟薄弱环节，加以强调订正。让教师纠正后告诉我为什么，确保它们真正懂。批改作业和测验一定要及时。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还必须使学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持上班了解早读情况，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的能力。

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺少自控能力，常不能按时完成作业，有的并且抄作业。针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作落实到对教师的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有细心，要落实到位。

为了提升整体教学品质，要对教师分对象进行适度的培优辅差活动。这还要充分利用每天的课外时间。对于中等生，主要是提高人们的自信心，培养她们的自学能力，启发人们的认知。我常常是布置一定的任务，他们自己争论解决之后我鼓励人们归纳总结。对后进生，我先使它们端正思想，重视学习，然后抓基础，将它们分成几个学习小组，设定组员我把这批同学分为三个组。第一组是有素质提升，但经常懒动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有水平;第二组是肯学，但鉴于能力不强的朋友。对这部分老师应适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩，不能操之过急，且应多激励。只要它们肯尽力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分人应进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些朋友基础再次确立出来，以后授课的效果才会更好。组织它们进行小组间的竞赛。增强它们的兴趣及信心。有的后进生接受能力较好，有的惰性很大。我应对她们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当培训差生对班的整体发展有巨大帮助。

兴趣是学习语言的的同学。要长时间使教师对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还必须老师多举办多样的第二课堂活动来推动。上学期组织了几次英语活动。如“我的英文生活”，由教师用英语主持，表演相声，朗诵等栏目。在大学数学活动周全年级的专题活动“手拥抱防非典”中，整个活动的资料收集，节目对白，道具，表演，主持等全部由学生自己打算。学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都受到表现跟促进。并在活动中结合学生在书本上的知识。把教学拉到生活中来。同时在此次活动中我非常真切感受到学生之间合作的重要性。教师间的合作沟通促进了教学效果。

作为一名新老师，的不足是缺乏经验。对考点难点把握不住。学校“结对子”的制度很大程度上帮助了我这一不足。每次师傅听我的课，我都诚恳请教师傅的看法，针对自己的存在疑问改正，调整教学方法。并积极听师傅和其它同学的课并参加听课，向同行学习教学方法。这半年来，是我不断学习的时间。特别幸运的是此处有许多优秀的高手让我学习，他们也更愿意帮助我。我可以学习梁少清老师的雷厉风行的风格，学习雷雪娟老师细心负责的心态，学习苏洁红老师纯熟灵活的方法等等。我必须学习的东西也有众多跟学生关系方面，要跟学生维持适度的距离。这一点开始时我做得不好，跟学生跑的很近，不利于老师在教师心目中的威严形象，不利于教与学。我在知道学生的同时从学生身上知道自己，定期对学生作调查，针对学生的看法反馈适当调整上课模式。如刚起初时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都非常快，提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的看法中意识到问题的存在并纠正。其实语速，教学进程应按照教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言应简单明了。

一个学期来，有顺利有挫折。学生在测验时成绩好我也会有满足感成就感。在期中考试中，我带的班的英语成绩优秀率比(2)班的低太多，于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己跟学生身上找理由。我自己的缘由是课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好备课笔记怎么写，如果学生不做也是没用的。学生方面的缘由是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我没法踏踏实实抓好自己也推动教师。在下半学期改变教学方法，对教师严格规定，对每一项工作推进到位，并向备课组教授请教，分析重难点。期末考试我班有一个学生不优秀，(2)班全优。我班的平均分也较(2)班的低。这是我继续努力的动力。期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何共同改善学生的英语水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。开学已经一个多星期，我再次抓紧课堂教学和随堂辅导，并强调培养教师主动性和小结规律的素质和习惯。

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