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数学考试教案篇一：数学试题讲评教案期末测验考题讲评教案 （2011-2012学年第一学期）科目：三年级数学 执教：尹恩赛 时间：2012年2月7日 期末试卷讲评教案 教学内容： 2011-2012学年第一学期三年级数学期末考试试卷 教学目标： 1、通过反馈测试评价的结果，让学员认识自已知识、能力水准，提高解题能力， 提高英语 综合能力。 2、通过预测错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和加强常见题型的做题技巧。 3、引导学员正确对待考试分数，以良好的态度应对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好数学 的自信。 教学重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步强化各种题型的做题方法指导。 教学难点： 1、让学生进一步提升解题能力 2、提高英语综合能力。 教 学 过 程： 一、分析考试情况 1、公布考试结果 对考试情况进行预测：优秀学生55 人，70 到85 之间的的学生有6 人。全班最高分是100， 最低分72。 2、表扬优秀的教师和进步显著的师生 教师通报本次考试基本状况，通过全班横评，使教师对自己的成绩有一个客观的知道跟清晰 的了解。

确定学习的目标跟未来努力的方向。 师导入课题： 这节课我们就这对于张试卷出现弊端较多的地方做一下重点剖析，以达到查漏 补缺的目的。 二、典型题型讲解 1、先让学员自查试题，反思造成错误的缘由，再说出正确答案。 2、典型题型分析说明 （一）填空题第2小题 ：“最小的三位数与最大的一位数的跟是（ ），积是（）。”全班有4 名同事出错，分析原因是解题不仔细。第4题第二空错误较多，原因是学生都把它看成是最大的三位数了，也是读题不认真。第9题，学生理解与动手能力结合不好，应联系画图来完成。 （二）量一量，算一算。第3题有几个学生求裁下最大正方形周长是多少题 不会做，究其原因是不知道怎样裁？应重点讲解。 第二题的第2题个别学生对表示图中阴影部分的四分之一,应动手折一折，分一分，画一画，明确整个图形的四分之一是多少? （三）解决难题 第1题分析：此题要借助细致讲解，使学生确立题意，知道要求的是买两件家具大约要带多少钱？ 从而找到重要条件，列出正确算式。 另外，在缓解问题中也体现出了关于计算准确率的难题，往往有学生无法做到正确列 出算式， 但是因为疏忽计算出错，这样由计算造成的缓解问题的丢 分现象也较普遍，这只是一个需要指出的难题，所以，今后的教学需要推测计算的练习。

第3题错误较多，学生不明白一条铁丝围成一个长方形和围成一个正方形，周长一样，只有计算出长方形的边长，就能算出正方形的半径。 三、课堂练习： 出示相应的训练，让学员进行备考巩固。 四、课堂小结： 通过这节课的讲评，你有什么收获？和同学们交流一下。 五、考后思考： 1、要加强学生的学习过程，注意培养教师良好的学习习惯，检查的习惯，培养教师的解题 能力、分析能力，做到眼到、心到、脑到。 2、要再次增强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性，注意知识点的讲解透彻，在 立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材，注意提高各数量关系之间的联系。 3、加强物理概念的教学，尤其应注意概念教学的认真有效，让学员自我反思和自我规范。 4、加强计算教学，培养教师计算能力。 5、掌握解题步骤与技巧，培养学员实践能力，培养教师灵活解题的素养，这是学生更薄弱 的只是很应该增加的。 6、加强动手操作能力的培养。 7、 加强学困生的培训工作。 总之，通过此次考试试题分析及讲评，达到了查漏补缺的目的，同时也对学生进行了解题方式跟解题方法的指导，进一步提升了学员的做题能力，对教师语文综合能力的提升有一定的好处。

执教：尹恩赛 时间：2012年2月7日 篇二：数学试题讲评课教案 数学单元试卷讲评课通用教案 教学目标 1.系统回顾学过的常识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的出错及理由、解题的方式及拓展。 2.课前教师独立订正——课上学生总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。 3：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真批改考卷错误。 教学重点 1、教师依据学生试卷中较为普遍的弊端，归纳、整理学生知识上的不足和答题方式、答题策略上的缺乏，使试卷分析更有针对性。 2、要求教师课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确认自己不能解决的难题。 教学过程 （一）基本状况预测： 与考数40人及格数40，其中成绩很好的有； 杨嘉欣 杨 荷 成绩非常差的有：陈昌裕 曾庆渊 林 鑫 （一）试卷整体分析 分析试卷： 1、检测题的方式与平时要求一致。 2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。 3、难度系数偏高。 分析学生： 1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的含义。 2、填空、选择个别做得很好，拓展部分问题众多。 （二）重点题目分析及常识拓展 第一题，考察知识点为XX的含义，学生存在的弊端及理由：审题不清。

解题方式：①确定关键词； ②第二题，判一判。考察知识点为能否理清易混淆的概念。 第三题，选一选2。重点是对XX的理解。 第五题，解决难题4。XX情况，对学生有难度，需要帮助。 （三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。 小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识跟能力再上一个台阶。 （四）跟踪练习 教学反思 试卷讲评是课堂中极为关键的一个环节。为减少讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的方式来上好单元评析课。 篇三：一年级上册数学试题讲评教案 数一数考试卷讲评教案 讲评目标：1、通过讲评，使学生会辨认1-10这十个数字。 2、通过讲评，使学员初步掌会识别握用10以内的数字帮助教师认识高中生活唤起学生学习积极性，渗透思想品德教育。 讲评重点：通过讲评测试教案怎么写，使教师可进一步理解题目意思，会探讨题目。 教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况预测。（一） 公布全班的整体成绩 （二） 表扬教师第一次入学统考成绩比较理想 二、 进行试卷讲评 （一） 基础部分讲解 1、 连一连。

把图把照片个数跟数字相似的连在一起，让学生说一说题目的含义，然后在进行探讨解决错误的地方。 连线指导：先要把算式算起来，把答案写下来，再去连线，这样可避免错误率。 2、 比一比。 在多的前面画对勾，在少的后边打叉，让学生先预测题目意思再说一说自己那里没有做完整，很多学生只画对勾不打叉。 指导：（1）要认真看题。 （2）比较大小，先把算式的得数算起来再来比较大小。 3按规定画一画 （1）分析做错的缘由：可能是不理解题意。 （2 ）让学生讨论图中画的是哪个， 是哪些意思，能理解吗？ 教师通过读题，让同学彼此争论题目的含义是哪个？ 指导：每个题目画完后需要应数一数看看自己能否画多了以及画少 了。 4、动物乐园 这个题目理解较为抽象，学生首先应数出图片当中各种物件的数量， 然后对应着做以下的题学生很难把两者联系在一起。 指导：让学员在欢乐中感受学习的真谛，先指导学生把各个图片中的 个数数出来，然后进行非常或者判断。 三、课堂练习 出示相应的纠正练习，让学员进行巩固。 四、课堂小结 通过本次试卷讲评，你有哪些收获？ 位置试卷讲评教案 讲评目标：1、通过讲评，使学生会辨认位置上、下、左、右、前、 后的基本含义。

2、通过讲评，使教师学会用上、下、左、右、前、后叙述物体的相对位置 讲评重点：通过讲评，使教师可进一步理解题目意思，会探讨题目。 教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况预测。二、公布全班的整体成绩 三、表扬进步的教师，激励后进的师生。 四、进行试卷讲评 （一）基础部分讲解 i. 说一说、填一填。 首先使学生看图体会理解题目的含义，同桌相互说一说 考查学生对上、下、左、右、前、后的进一步理解使学生充分感受物体的相对位置。指导：认真看题，不看错理解错相对位置。 ii. 看图填空 首先出示主题图，然后使学生自己预测相对应的位置 此题目难度较大，学生应对分开的图片和题分别进行理解能够一一对应解决 指导：让学员反复说一说，图片中各个物品的相对位置，同桌之间进行对比，激发学生学习积极性。 （二）串一串、画一画 这道题目学生在已有的学习心得上进行理解，激发学生的学习挑战性，让同学之间相互争论。 指导：让学生充分理解上、下、左、右、前、后准确的相对位置，然后再填空。填完后使教师体验式的读一读。 五、课堂练习 出示相应的纠正练习，让学生进行巩固。

六、课堂小结 通过本次试卷讲评，你有哪些收获？ 1——5的了解及加减法 讲评目标： 1．通过讲评试卷，使学生会认会读会写并会非常1——5各数的大小。 2．通过讲评、观察、操作，使学生会熟练的计算五以内的加减法。 讲评重、难点 掌握五以内数字的位置、加减法。 教具准备：试卷 讲评过程： 一、 成绩情况预测。二、公布全班的整体成绩 三、表扬进步的教师，鼓励后进的师生。 四、试卷讲评 1、学生对题目的理解不到位，左边三个鸡蛋，右边两个鸡蛋打碎了使学生列方程，正确列式5-2=3。 2、这次考试学员考试收获颇丰，但是在考试的之后发生分析错题目，错看题目。尽管提出多次，但而是导致不了这个难题。 3、第八题出现错误较多，用图形表示数字，下面是图形表示的算式，孩子对数字的对应不是很理解，所以出现错误率较高。 五、考试总结，通过考试你有哪些收获？篇四：中考数学总复习教案2013年初中语文总复习 目录与课时安排 第一章：数与式 1.1 实数 2课时 1.2 整式与因式分解2课时 1.3 分式1课时 1.4 二次根式1课时 第二章：方程与不等式 2.1 一元一次方程及一元二次方程2课时 2.2 二元一次方程（组）2课时 2.3 分式方程1课时 2.4 一元一次不等式（组）1课时 第三章：函数以及图像 3.1 函数以及图像1课时 3.2 一次函数1课时 3.3 反比例函数1课时 3.4 二次函数2课时 第四章：统计与概率 4.1 统计1课时 4.2 概率1课时 第五章：空间与图形 5.1简单空间图形的认识1课时 5.2 相交线与平行线1课时 5.3三角形1课时 5.4 全等三角形1课时 5.5 多边形与垂直四边形1课时 5.6特殊的垂直四边形1课时 5.7解直角三角形1课时 5.8 图形的相同1课时 5.9 图形的变换1课时 5.10 与圆有关的知识1课时 5.11 视图与投影1课时 第六章：专题拓展 6.1归纳与猜想2课时 6.2 转化与分类思想2课时 6.3 方程与变量思想2课时 6.4 开放与探究2课时 6.5 实验与操作2课时 6.6 决策型问题2课时 6.7 运动问题2课时 第一章 数与式 课时1．实数的有关概念 【考点链接】 一、有理数的含义 1．数轴的三要素为、 和 . 数轴上的点与 构成一一对应. 2．实数a的相反数为________. 若a，b互为相反数，则a?b= . 3．非零实数a的倒数为______. 若a，b互为倒数，则ab= . 4．绝对值 在数轴上表示一个数的点离开 的距离叫做这个数的绝对值。

即一个正数的绝对值等于它 ；0的绝对值是 ；负数的绝对值是它的 。 a,而且,不记则未,记住了将要牢靠,事实证明,有些记忆是终身不忘的,而其他的知识既可以在记住基本常识的基础上,运用他们的联系而受到.这就是全面复习的意义 （2）突出重点，精益求精:在考试大纲的规定中，对内容有理解，了解，知道三个层次的规定；对方式有掌，会（能）两个层次的要求，一般地说测试教案怎么写，要求理解的内容，要求掌握的方式，是考试的重点．在往年考试中，这方面题目出现的几率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较好．”猜题”的人，往往应在这方面下功夫．一般说来，也确可猜出几分来．但碰到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容．这时，”猜题”便行不通了．我们讲的突显重点，不仅应在主要内容跟步骤上多下功夫，更重要的是应去寻求重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容．主要内容理解透了，其它的内容跟步骤迎刃而解．即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从预测各内容的联系，从非常中自然地突显主要内容． （3）基本练习 反复进行:学习数学，要做必定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张”题海”战术，而是注重精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变．要练习抽象思维能力，对些基本定律的证明，基本定理的推论，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下”盲棋”一样，只需用头脑默想，即能得到正确答案．这就是我们在常言中提及的，在20分钟内完成10道客观题．其中有些是不用动笔，一眼就能做出答案的题，这样才叫训练有素，”熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到问题方法也多，不易被难倒．相反，作练习时，眼高手低，总找问题作，结果，上了考场，遇到与自己以前作过的类似的题目都有也许不会；不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会看到，很少会”粗心”地错误3、数学：过来人谈高考复习英语巧用“两段”法 中考语文复习大致分为两个阶段。

第一个阶段，是第一轮复习。应尽可能全面细致地解读以往学过的常识。概念跟定理的备考建议跟着同学的安排复习进行，同时一定要注意配合复习进度适当做一些训练。这时候做练习题不要求做得很多、太杂，更不能满足于做对即可，关键是应在训练中体会跟掌握各种题型的做题方法跟步骤。可以参考老师帮助总结的诸多类型题，再结合自己的实际状况消化理解，力图把每一个题型都做熟做透。对于想冲击高分的朋友，可以在问题上下功夫，尤其是以往考过的压轴题，一定要仔细弄清楚。 第二个阶段，是在三次模拟考试之后。在此期间，要重点训练自己答题的速度跟准确率，不要再去死抠特别难的题了。每天大约要做一套模拟试题，逐步适应中考状态，不要让手“生”了。要加强三次模拟考试，就把它只是中考去看待，努力适应大考的环境。在高考前的几天，再做一两套模拟题，把以前易错的题看一遍，让内心充满信心，之后就不要再看了，养足了精神，准备考试。最后再向你们介绍一些考场技巧：要保持适当的紧张，先把选择题拿出来，让内心有个底，接下来按部就班地做。切记，不要挑着题做，遇到问题不要慌，想想平常学过的常识，一点一点做下来，实在做不起来也不要灰心，跳过去，千万不要因小失大，影响了大局。

做到最后大题时，更要一步一步去推，能写几步写几步，即使拿不了全分，拿一半分，就很不错了。最后，做完了一定要检查，检查时应一道一道地查，一点也不要遗漏，切忌浮躁。第一部分 数与代数 第一章 数与式 第1讲 实数 第2讲 代数式 第3讲 整式与分式 第1课时 整式 第2课时 因式分解 第3课时 分式 第4讲 二次根式 第二部分 方程与不等式 第二章 方程与不等式 第1课时 一元一次方程与二元一次方程组 第2课时 分式方程 第3课时 一元二次方程 第2讲 不等式与不等式组 第三部分 图形与证明 第三章 三角形与四边形 第1讲 相交线和平行线 第2讲 三角形 第1课时 三角形 第2课时 等腰三角形与等腰三角形 第3讲 四边形与多边形 第1课时 多边形与垂直四边形 第2课时 特殊的垂直四边形 第3课时 梯形 第四部分 圆与三角函数 第四章 圆 第1讲 圆的基本性质 第2讲 与圆有关的位置关系 第3讲 与圆有关的推导第五章 三角函数 第1讲 锐角三角函数 第2讲 解直角三角形 第3讲 锐角三角函数的应用 第五部分 图形与变换 第六章 图形与变换 第1讲 图形的轴对称、平移与翻转 第2讲 视图与投影 第3讲 尺规作图 第4讲 图形的相似 第5讲 解直角三角形 第六部分 函数 第七章 函数 第1讲 函数与平面直角坐标系 第2讲 一次函数 第3讲 反比例函数 第4讲 二次函数第七部分 统计与概率 第八章 统计与概率 第1讲 统计 第2讲 概率 第八部分 中考专题突破 专题一 归纳与设想 专题二 方案与设计 专题三 阅读理解型问题 专题四 开放探究题 专题五 数形结合思想 第九部分基础题强化提升测试 中考语文基础题强化提升测试 中考语文基础题强化提升测试 中考语文基础题强化提升测试 中考语文基础题强化提升测试 中考语文基础题强化提升测试 中考语文基础题强化提升测试 2014年中考语文模拟试卷(一) 2014年中考语文模拟试题(二)