学习心得：语文教研组工作计划如何写(2)

3.确定物理课型，落实教学总体目标。根据各年段、各学校的准确学情，确定词语课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上哪个课型像什么课型，要按照课型确定学习内容，选择准确目标。

4.采取各种方式，实现具体目标。

(1)掌握字词：立足教材，采取课内学习跟课外学习相结合的方式，实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。

(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴抒发、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练跟逻辑性训练。

(3)培养思维：培养思维应跟阅读，写作结合上去，用更简洁的方法承载最复杂的练习内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学观念等素材上好思维课。

(4)学会写作：我校以后的英语课堂要一直秉持以写作教学为主线，让写作教学占有的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧利用、作文修改等综合素质的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段学生都应按照生活必须，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇实用性大作文的口语(主要是调查报告等)。

语文教研组工作计划4

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以学生为主体，以难题为动力，以课题为载体，以新的课改模式为抓手，继续以加强教学和教学改革为主题，以全面提升教学品质为目标，以各年级教研组为借助，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职责，努力提升物理课堂教学效率，扎实有效推进英语学科教学研究，开创我校语文课程变革新局面。

二、工作规定及机制

1、联系实际，深化我校小学数学教学改革

我校的初中数学课程改革已然进入第六年。六年来，我校课程变革取得了骄人成绩。为使课程变革过于深入，我们敢于总结经验，研究解决课程变革中发生的新难题，具体看语文课堂是不是体现了数学的本质与规律，在新学期里，我们将对这一难题作最深入探究与分析，具体表现以下工作中：

(1)举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对课堂中涌现出的好学生，好教法及时交流推广。

(2)组织学生积极参与新课程教学研讨活动，以“请进来，走出去”的方式，不断提高学生的教研能力。

开展“让物理教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文课堂中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解跟实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

(3)开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让数学课堂走过浮躁，走出困境，跳出误区，走向理性跟成熟，使物理教学远离形式主义倾向，回归语文本色，理出精致细腻的面貌。

2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

加强高校教学质量监控，通过各类方式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的考察制度，及时了解状况。

3、挖掘教材的真谛，努力追寻课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的磨课活动跟集体备课时间，加强各年级备课组的管控，完善集体备课制度，建设好英语学科资源，为课堂提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他学生进行设置补充，努力探求课堂教学的新境界，挖掘教材的真谛，集思广义，进行教研活动，把课本吃透、吃准、吃精。使课堂变成富有生命力的课堂，充满人文关怀的教学，充满困惑探索的教学，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂.

4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次传统活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的朝气和魅力。本学期，配合教研室组织举办“读课外书，写规范字”的备课活动，为培育教师受益终身的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导学生从本学期开始着手，在学校阶段大量抓两点，“读课外书，写规范字.

5、强化青年学生专业水准，使老师课堂素养的全面提高。

近几年，我校青年学生进步迅速，通过上学期的青年学生优质课大奖赛，我校选拔出一批教学素质强，教学心得丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这种教师的助推与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学心得在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型实例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师强调宝贵的意见，使它们的教学最上一个台阶。

6、积极参与教研室组织的教研活动。

语文教研组工作计划5

本学期，初中数学教研组工作，将再次传达执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学理念，大力加强课堂教学效率;以全面落实党的教育方针，全面深化素质教育，大面积提高语文课堂质量为目标，结合学科自身的特征，扎实有效地加强工作。

一、学好理论，更新观念，提高能力

1、教研组每位成员要扎实学习先进的教育教学理论跟新的《课程标准》，通读一、二本理论著作，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间搭建桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合物理课堂实践，通过专题学习跟讨论，提高自身的理论能力，更新教育教学理念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位组员至少阅订一份语文报纸。平时，语文老师应坚持读完二、三种物理课堂研究期刊，及时了解物理课堂的动态和数学教改趋向，开拓视野，拓宽语文变革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育心得，不断练好自身的数学课堂“内功”，从而更好地适应素质教育对物理老师所强调的更高要求。

3、教研组每位成员应紧密结合教育教学实际跟课题研究，并按照自身的必须，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效益，努力做到：自觉学习理论，深入探究探索，认真总结经验，积极编写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

二、狠抓常规，改革教学，提高效益

1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的推进。语文学科教学品质的全面提升，关键是推进常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固确立学生的服务意识，转变学生的学习方法;改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、_的课堂氛围，重视创设教学情境，激活学生的求知欲，培养教师自主学习的习惯跟能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习应该，研究跟实施分层分类教学;努力推动课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合大学通过授课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规推进情况。

3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

4、做好年青教师的传、帮、带工作。

5、公开教研活动：

第3周陈丽敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志远;第13周陆群华;第15周许桂花;第17周陈丽敬。

6、扎实有效地举办兴趣小组活动，拓宽学生视野。

初一：积极与写的兴趣小组

初二：写作兴趣小组

初三：读与写兴趣小组

三、其他工作：

1、配合学校做好月考核工作。

2、完成学校临时性指派工作。

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