分享文章：《写留言条》教学设计

之二设计者:杭州市天长小学 胡筱筱

教学目标 :1、 知道在哪个情况下应写留言条，掌握留言条的誊写格式，学会写留言条。2、 进行尊师教育，在学生节能以实际行动慰问老师。重点:学习留言条的誊写格式跟完成课后题2。难点:把应该帮别人留言的内容，用简明扼要的话写出来。教学时间:2课时

第1课时教学目标 :1、 知道在哪个情况下应写留言条，掌握留言条的书写格式。2、 进行尊师的教育。教学过程 :

一、揭题小学语文的教案怎么写，明确规定。1、复习学过的条据，说说各自的作用。2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式跟借条、领条、收条有相似的地方，也有不同的地方，学习时应留意区分。二、组织师生自学课文，提出自学要求。1、认读字词，理解新词。2、读通课文，准备回答课后问题1。3、 检查自学。(1) 指名朗读短文。说说课文写了一件什么事。(2) 指名说说词义。质疑解难。三、学习第一部分。组织探讨:(1)联系课文回答课后1。(2)跟借条、领条非常有哪些异同点?相同的地方:正文的第一行要空两格位置，最后要署名，并写上日期。不同的地方:借条等前面要写明是哪个条据，而留言条不用。留言条开头要写称谓，其他条据不用写。四、学习留言条的格式。1、 读课本中的留言条。2、 讨论:这留言条是送给谁的?是谁写的?正文共几句话，留言的内容是哪个?3、 指名读最后一个自然段。读后提问:从那句话可以看出，张虹写的留言条确实有意义?4、 各自读课文。

第2课时教学目标 :掌握留言条的誊写格式，学会写留言条。教学过程 :

方案1一、复习。1、 指名说说在哪个情况下必须写留言条?2、 留言条的格式是如何的?二、学写留言条1、 指名读课后2(1)A、讨论:这段话讲了一件什么事?这张留言条是送给谁的?留言条的内容是哪个?是在哪些时间写的?B、模仿课文，试写留言条。注意人称。林艳同学:你好!今天上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧，你不在。我打算晚上6时再来借书。请你在家里等我，谢谢!你的朋友 李强9月5日〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

2、学写2(2)的留言条。A、自学准备，用不同的记号划出要素。B、在自学的基础上独立完成。C、指名两位老师上台板演。集体评议，订正。爸爸、妈妈:你们好!班主任陈老师告诉我们小学语文的教案怎么写，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大概应在5点半才能回去。请父亲、妈妈安心。

你们的弟弟 陆云9月6日〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

三、布置作业 :1、 修改留言条。*2、自己按照实际生活选择内容写留言条。

方案2一、 试写留言条1、 老师读课本第一段2、 学生按照课文内容试写留言条二、 交流1、 出示几份不同的留言条。进行交流:与课文对比，有否出入(格式、内容)2、 讨论:写留言条所应留意的事项。三、 学写留言条(过程同上)1、 课后练习22、 读题-明确规定-独立完成-集体评议-订正四、 作业 (同上)板书设计 :以实物投影代。