经典回顾：5 古诗三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》教案设计,教案

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【教学目标】

1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。

2、有情感地诵读课文，背诵三百首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

3、学习通过看注释，查阅资料古诗教案怎么写，边读边想象等方式，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

4、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方式。

【教学准备】

1、了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗。

2、了解宋朝词人张籍、清朝画家纳兰性德，阅读他们的作品。

3、教学课件

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1、同学们，你们还记得李白的《静夜思》吗？我们一起来背一背好不好？

2、这首诗表达了作者怎么的观念感情呢？

（思念家乡）

3、那么是哪个勾起了作者对故乡的眷恋呢？

（月亮）

月亮象征着团员之意，所以画家写的羁旅诗中，常常看到月亮。但并不是所有人的乡愁，都是月亮引起的，熟悉的景物，特殊的春节古诗教案怎么写，都会触动游子的乡思之情。今天，我们再来读三首表达思乡之情的诗歌，体会一下，是哪个勾起作者的乡愁呢？

二、整体把握，初步感知

１、用自己的方法读古诗。

２、指名读，正字音，尤其注意：“一水间（jiàn）、数（shù）重（chóng）山、照我还（huán）”

３、反复多读几遍这首诗，你会有如何的体会呢？学生多读。

教师播放课堂讲义（古诗三首-泊船瓜洲课文朗读.）

４、指名答：（我认为它写得更美、我认为说出了作家想念家乡的情感）

我们回顾后再来体会一下作者的思乡之情。

三、赏析诗句，感悟诗境

1、你很欣赏诗中那句呢？

2、刚刚同学说的最多的就是这句，我们一块儿来读一读吧。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”齐读。

3、能看看为什么喜欢这句诗吗？指名答。

4、有朋友说，这句诗写成了江南美丽的风景。那就跟你的同学再相互读一读，说一说：在你的大脑中发生了如何的一派景色呢？想到什么说什么。

5、同桌之间相互读与练说。

6、指数名说。

7、小结：你们的提问很精彩！原来短短一句诗可以在人的大脑中发生这么多不同的场景，文字的美丽真是无法想像。

8、那就用读把诠释表达起来吧。小组内练读，指名读。