关于幼儿园小班上册教案范文_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

关于幼儿园小班上册教案范文 孩子在每位年龄段需要按照儿童身心发展的规律跟学习特 点，制定不同的学习计划，以及素质的培育。两者结合从而让幼 儿心智同步发展。这就必须教师因材施教，进行总结。下面为大 家分享了大班第一学期教学计划范本精选，供您借鉴。 幼儿园小班精选优秀教案一 教学计划(课程计划)是课程设定的整体规划，它要求不同课 程类型互相结构的方法，也要求了不同课程在管理学习方法的应 求以及所占比重，同时，对学校的课堂、生产劳动、课外活动等 作出全面安排，具体要求了大学要修改的学科、课程开设的排序 及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分，下面就是为你们 提供的幼儿园小班第一学期教育教学计划，希望还能给到你们! 指导观念 《语言》科目的加强是为了培育幼语言的演进能力跟理解可 力,从而认识周围的事物激发儿童的学习兴趣跟求知欲。通过在 日常生活中要到儿童对周边环境中语言教学而形成兴趣，并学习 用简洁语言表达自己的看法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导 思想的鼓励下，以幼儿为本，促进每个儿童有个性的发展。 班级情况预测： 本班本期增加新生儿童二十名，孩子们平均年龄在三岁左右, 有的孩子即将上了一期的小班，所以马上就适应了新学期的生活 和学习环境，情绪稳定，能够正常地举办各项教育教学活动。

但 有个别小孩是第一次上幼儿园,情绪紧张有哭闹现象，语言能力 方面不能否大胆地表达自己的含义，自信心有所欠缺,活动中表 现出任性、自私的一面幼儿园小班教案怎么写，针对以上状况，本学期我班将重点进行 提高幼儿的语言表达能力;在日常生活中开展语言教育。班内三 位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。 教学目标： 情感目标 1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的开心。 2、愿意声音响亮的集体面前朗读儿歌，并可帮其它演出的 小朋友掌声鼓励。 3、愿意跟同伴根据诗歌内容和角色进行演出。 4、能感受故事舞台游戏的真谛。 能力目标 1、学习一边朗诵童谣一边玩手指游戏，能双手协调地进行 游戏。 2、能够用语言表达自己的生活心得和对照片、儿歌的理解。 3、能按照儿歌内容编排动作，并无法跟同伴协调进行表演。 4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的词语看 图讲述。 认知目标 1、能够体会儿歌的韵律跟可爱甜美的词语。 2、能理解儿歌中描写的友情。 3、通过学习儿歌，了解春天的特征。 4、理解故事内容，初步学习合唱儿歌，能发准音幼儿园小班教案怎么写，读准“滴 答”“梨树”“虫”等词语。 实现目标的举措： 由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头 饰、VCD 等教具。

在一日生活中，我们将加强对孩子们进行随机 教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地运用点滴的时间对儿童 进行语言知识的渗透。积极营造以儿童为主的教育环境。 平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散 步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时鼓励幼儿多 观察，说说周围的景色及幼儿自己发现的东西，注意在这些无意 识的活动中丰富儿童的词汇，让人们跟随说，并学会举一反三， 活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或很小;对于胆子 小的幼儿，在开会时总也不敢发言，多帮他机会锻炼。从而培养 幼儿人人爱表达、爱表现。 具体工作安排： 九月 第一周：常规训练 第二周：《新的学期又来到》 第三周：《春雨》《春天真美好》 第四周：《轻轻地》 十月 第五周：《小熊醒来吧一》《小熊醒来吧二》 第六周：《春晓》 第七周：《小蚂蚁搬虫虫》《小手摸摸摸》 第八周：《下雨的时候》 十一月 第九周：《捉迷藏》《找朋友》 第十周：《小板凳》 第十一周：《小兔找家》《好朋友》 第十二周：《大家来抬水》《我爱洗澡》 十二月 第十三周：《排皮球》 第十四周：《手指谣》《小手真能干》 第十五周：《甜甜的西瓜带回家》《种西瓜》 第十六周：《数星星》《捉蜻蜓》 十三月 第十七周：《猜果谜》《夏天至》 第十八周：《小猪的小水枪》 第十九周：《瞌睡来》《西瓜皮变变变》 第二十周：复习 幼儿园小班精选优秀教案二 新学期开始了，这学期至现今有 30 位子女与我们一同进入 小班的生活。

我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生 活，全面发展作为会学习、会探讨、会交往、有创造性的新一代 儿童。以“尊敬幼儿、尊敬父母、一切以幼儿利益为优先的方法” 开展各项工作。以幼儿园教学工作计划跟教研计划为根据，制定 出下面的学校工作计划： 一、班级情况预测及工作重点 这学期幼儿人数 30 人，男孩 14 名，女孩 16 名。个别儿童 以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其他素质都 有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语 言发展等方面较弱。针对以上状况，这学期我们将重点以培育幼 儿良好的常规习惯，增强儿童的语言能力、生活自理能力及培养 幼儿的社会相处能力跟戏剧素质的培养。在工作中开展部分幼儿 的指导，通过把主题研究活动与日常的保教工作结合出来，让幼 儿受到全方位的发展。 二、幼儿发展目标 1.健康领域 (1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 (2)幼儿在轻松自然的氛围中吃饭，保持愉快心情;初步培养 幼儿良好 的用餐习惯，懂得就餐卫生;培养儿童爱吃各种水果和主动 饮水的习惯。 (3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。 (4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习 穿脱简单的衣裤、鞋等。

(5)愿意跟同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等 动作。 2.语言领域 (1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的偏好与意愿，学习 用普通话与人交流。 (2)学习安静地听别人发言，不随意插嘴，能看懂语言指令并 按其行动。(3)喜欢念儿歌、听故事、看演出、看图书等，学习表 达自己的了解跟体会。 3.社会领域 (1)愿意上幼儿园，能参与幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟 悉的成人。(2)乐意跟同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其 中的快乐。(3)在儿童启发下学习关注对方明显的心态表现，学习 关心他