个人感悟：（90）怎样写作文教案？

（90）怎样写作文教案？

作文，你怕吗？作文，可爱吗？

当你亲近她时，你才会悄悄地发觉，原来作文并不可笑，原来写作如此有趣。你必定会偏爱上写作的，想说作文爱你也容易。

真的，刚刚开始时，总是瞎碰瞎撞，摸不着门道。可当你有了几次的亲自感受后，你才会对写作教学刮目相看。如果你可仔细地设计一节作文完整课，如果你可上一节作文公开课，如果你能写一篇习作教学随笔。那么，你完整地经历了这个过程，体验了写作教学的品味，那么你就具备了上写作课的素养。作文，单靠讲是不行的，我们的对象不是作家，我们的对象是生动活泼的小孩。他们接受不了很多的写作知识，只能从准确的课例中去感受。

那么作文的缘由在那里呢？作文的起步在那里呢？怎样能够说：“作文，想说爱你也容易！”

现在令我们从“怎样写作文教案？”说起。因为，你如果学会了写作教学设计，那么，作文实践时就舟划碧波任你行。因为，作文教案是写作教学的起步。只要把写作教学设计好了，那么上作文课就如鱼得水。

作文教案比较时尚的表述叫“作文教学设计”。既然是设计，就能表现全面性（丰满），就能表现艺术性（愉悦），就能表现实用性（应用）。

作文教学设计有简案和详案，有一课时的教案和两课时的课件。如果是简案，就非常容易写，只要把教学的模式用教学的几个环节表达起来，体现教学的方法就行。这和阅读教学没什么两样。关键是如何写具体的写作教学方案，包括如何写两课时的教案。这就要求，我们要搞明白，作文教案到底包含这些要素，怎样能够设计出既舒适又合乎实际的教案？这就是我们要讨论的难题。

作文教学的基本要素要包含：

标题——为每一次作文写上一个题目（课题），这便于交流与小结；

教学目标——教学目标要表现本次作文想解决的难题。以疑问为主提出教学目标。目标导致多而杂，既分散了时间，又重点不突显。有些设计还可以加上理念，把教学模式写在前面，或者教学模式独立，说明本次作文所应用的是何种理论，要缓解什么样的难题，将采取什么样的行动。

教学环节——也叫教学方法。根据教学的还要，设计几个环节恰到好处，能够完成本次作文的课堂目标。在每一个教学环节里面要附上“设计动机”，说明为什么应这种设计，这样设计的动机是哪个？在教学环节中作文怎么写教案，还可以有课堂预设，就是估计学生或许出现的状况，包括它们会提什么难题，哪个地方会遭遇困难，如何解决等等。

教学板书：只作详细的设计，具体的板书要按照学生的活动设计。板书做到灵活、高效。

教学道具：是否用多媒体设备，是否自制教具。

怎样能够设计出既舒适又合乎实际的教案？

作文教学的课件怎么写，说起来也容易。首先是按教学的基本方法写，突出教学技巧中的重点环节。也就是这一次作文教学所要解决的难题。你将借助什么样的方式去缓解这个难题。这应考量学生的实际，让学生有话可说，有话可写。其次是应个性作文怎么写教案，这就要求每一节课大约有一个创新点，不重复对方的做法，也不重复自己的做法。比如，在“读写作”方面下功夫，在写作的语感方面下功夫，在课堂的艺术性方面下功夫，让学生在“快速作文”方面下功夫，让学生在听写方面下功夫等等。

时尚的作文应紧紧结合时事。这包含国家的时事，如2008年的南方雪灾、29届奥运会、汶川地震、神七飞天等，让学生写“感动”的话题；2009年让学生谈“牛年”，从“牛”说起，谈金融风暴、写东北的灾难等。还可以结合本地、本校的重大活动，让师生写所见所闻。这些都是时尚的话题。怎样使教师把这种写作写得有声有色，又可从身边的例子谈起，结合自己的切身体会，谈自己的了解与感受。这里要求学生在备课写讲稿时应收集相关的资料，只有这种，才能设计出既舒适又合乎实际的教案。