知识整理：幼儿园大班上册教案全_销售/营销_经管营销_专业资料(2)

2，学习 6 以内数的连加连减。 (1)学习连加： 教师出示照片，让儿童观察，提出疑问：大班有两个篮色的球，有 2 个黑色的球也有几个绿色的球，大班共有多少个球(边说题，边在 图下相应的位置贴出 2，2，2 和 6)①让幼儿回答用哪个方法算起来 的?(加法)2+2+2=6②运算中的数字跟符号各表示哪些意思?-2 表示什 么? (篮球)2 表示什么? 2 表示什么? (红球)(绿球)两个一十表示什么?(表示做连加)大家了解 6 是如何得半 的加了一次，再加一次，先用总数 6 减去 2。 (边说边把得数 4 记在 脑子里再把 4 减去 2 就等于 2)活动延伸：在活动区里投放数字卡片， 幼儿可以进行连加连减的训练活动结束： 小朋友一起听音乐，吃甜点。 （二）学习三个数连减师：３月１１日，日本出现了大洪水，由此 引发洪灾，造成重大人民死伤和财产损失，为帮助日本群丛度过难 关，全世界人民都伸出了援助之手！朋友们，你们愿意帮助受灾的 日本人吗？ 师：好，好上好超市正在举行筹款活动，请每位家庭献出自己的一 份爱心，帮一帮那些可悲的人们，捐款的数额不限制，也就是说你 们想捐多少就捐多少，但是，捐款只是有要求的哦，在捐款后来， 请在黑板上记载好你的捐款金额。

（捐款与记录）(师：谢谢！您真有关爱！谢谢！受灾的他们会致谢 您的！谢谢，你是爱心小天使！）师：各组家庭请注意，２０元备 用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱？我们要 该如何计算呢。这虽然超市大赢家第二回合的对决了，请每组家庭 派出一名组员来大显身手。（引导幼儿一起列式计算，评选领先家庭，贴好红旗）师：你是用 什么方式计算的？为什么应用这些方式？在计算的过程中，你是咋 样想的？ 师总结：哎呀你们真是太厉害了，我只是这种想的，要想知道还剩 下多少钱，就要用钱的总额，减去第一次花掉的，再减去第二次花 掉的，这就是我们最近要学的连减。 三、分组活动师：每个家庭剩下的钱不多了，可是也有众多事情要 做，怎么办呢？（幼儿：赚钱）师：好，超市有一些工作必须各位 帮忙完成，这虽然第三回合的对决哦，哪组家庭先完成工作可以为 你的家庭争得一面红旗。 力量组：超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定的力气来整理哦，因 为他们是力量组的，请他们把每位圈内的计算题算起来，套在跟它 得数一样的套圈娃娃身上，用线连出来。智慧组：超市又到清帐的 时候了，请大家运用自己的智慧给陈经理把这种帐单的结果算起来。 （幼儿工作，教师巡回检查，核对。

评选出第三回合领先者，贴好 红旗。）四、交流小结，延伸生活，师幼道别１、评选冠军，颁发 奖品。 师：那么，哪组家庭是最近的超市大赢家呢？好，我们用热烈的掌 声祝贺今天的冠军家庭！好，现在开始领取奖励。 师：冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们 也是很棒的！加油，在之后的学习中增加自己的计算速度，也来尝 尝拿到冠军的味道，好吗？ ２、超市大赢家的比赛结束了，小朋友回家后也可以给爸爸妈妈做 好家庭支出记录，做个理财小管家哦！ 幼儿园大班数学教案：10 以内加减法（破译电话号码） 活动背景： 结合主题 “我要上高中”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设大班教案怎么写， 通过活动中女孩集体编出的密码，自然地鼓励人们学会关注相同答 案下式题与型题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。 活动规定： 1．熟练运用 10 以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。【篇三：幼儿园学前大班汉语拼音全册教案】拼音教学讲稿全集 汉语拼音 一、 a o e教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语 拼音。 2、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。 教学重点：a o e 的读音跟音位带调读。 教学难点：e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2 课时 第 一 课时 课时目标：知道学拼音的意义，学会单音节 a，认识声调符号，在 老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！ 能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家 一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学 好 普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写 a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜： 张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。

）抽拉投影片， 使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。”（三）教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同的 帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我 们根据符号读韵母。 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本， 找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课本。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 （五）学写单韵母 a。 1、认识四线格。我们学会了 a 的发音跟四声，还要学会写 a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三 层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔 写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的 头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿， 不要太长。 3、学生上黑板试写 a，讲评。 （六）巩固训练。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音跟声调； 接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写 a。

这样分四 步，我们就把这种内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。 第 二 课时 课时目标：学会 o e 两个单韵母，在学生指导下正确认读带调的 3 个单韵母。 教学过程： （一）复习检查。 1、用卡片认读 a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a。） 2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母 a。 （二）教学单韵母 o 及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大青蛙， 清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成锥形，气从 嘴里自然溢出，声音清脆。 顺口溜：圆圆嘴巴 o o o。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习 o 的四声，在语言环境中学习。 5、指导 o 的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后继 续往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母 e 及其四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里 游来游去。）范写 e 2、半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其四声。

（1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜： 扁扁嘴巴 e e e。 （2）跟同学读时应留意什么？（仔细看口形）范读、领读。 （3）练习 e 的四声。单音节 y y y。大白鹅? ? ?。真恶心 t t t。肚 子饿 a a a。 （4）指导 e 的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再接着写 左半圆。 （四）复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读 a o e。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？ 白鹅倒影是哪个韵母？ （五）课堂作业。认真描写 o e。