写作：学写故事教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区

写作：学写故事 导入新课 从小到大，我们听过看过众多的故事，有一些故事记在 我们的心底中久久不会忘却，有一些故事仍随着时间变迁而 去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边这些被 我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的独白，写一写，和朋友 学习目标： 1、通过多个故事的学习，能够选取有波折的典型材料， 并学会画故事情节图； 2、交流阅读故事的技巧体会，掌握创写故事的基础知 识，激发学生的联想与想像，并合理的利用至写作中； 3、通过多个故事的练习，培养写作兴趣，能够多问“为 什么”“怎么样”，写出非常精彩的独白。在创编故事中学 会宽容别人的爱，学会关怀别人。 课本题目 1、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象， 开展故事接龙活动。 写作指导：先以小组为单位进行探讨，确定故事的话题 人物等。然后小组组员依次接续，每人至少说一个完整的句 子或一个小的情节，接上前面的内容。最后构成一个完整的 故事后，再选派代表在全班内交流。 2、在你的身边或社会上，每天都在出现着各种各样有 趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象， 自拟题目，写一篇故事。不超过 600 字。 写作指导： 【1】要围绕故事的中心选取事件，要选用更可体现作 文中心思想的事件成为材料。

生活中有不少新鲜有趣和紧张 人心的事。因此，我们平日要多观察，多探讨生活中遭遇的 事。 选材要新颖， 在对方的作文中常发生的事应少写或不写， 这样写下来的写作才有吸引力，有新鲜感。 【2】交代明白事件出现的时间、地点、人物，事情的 起因、经过跟结果，即“六要素”。一件事总离不开这六要 素，把这方面写明白了，才能让观众认识事情的来龙去脉。 【3】故事的主体部分应写具体。每件事都有原因、经 过跟结果这种一个过程，只有把这个过程写明白，给观众的 印象还能完整而深刻。在事件中应进行有效的肖像、语言、 心理、动作描写。丰富这些细节，赋予故事中的人物一些突 出的特征，然后围绕此类特性展开剧情，这样写下来的习作 才生动。要突显中心，详略得当，与主题无关的事不写。 3、我们熟悉的各类事物，都可能导致故事，比如眼睛、 头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又例如军训、旅游、 社会实践活动，等等。这些物或事必定有不少值得挖掘的地 方，有不少出人意外的颇具戏剧性的故事。以《__________ 的独白》为题，写一篇习作。不少于 600 字。 写作指导： 【1】首先将题目补充完整，根据提示，可以填写 身体的某一部位，如手掌、眼睛、耳朵等；也可以填写 其它详细的物品，如背包、手机、电脑等；还可以填写 一件事，如军训、吃饭、上课等。

【2】其次要按照这种物品或事情发挥合理的联想 与想像，使故事情节完整、具体，且生动丰满，曲折动 人。 【3】再者要切记情节为主题服务这一初衷，要根 据主题的还要编排故事情节，使主题得以展示出来。 写故事可以是真人真事， 也可以是虚构的人跟事。 那么， 写故事要注意哪些呢？ 1、要素要齐全，叙事要完整 写故事跟写记叙文一样，要注意记叙的要素要齐全，叙 事应完整。 2、 （1）通过想象来设定人物：要按照命题中的规定，想 象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是 自己个人生活历程范围的， 也可以想象是古代， 是动物王国， 是未来世界，是地球世界，还可以是古今时间隧道里的穿行 者，现实和虚幻世界的并行人。 （2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描 写人物的方式，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描 写及心理描写来丰富人物形象，给故事增色添彩。如果有两 个或两个以上的人物，那人物之间要有落差，有冲突，差异 3、故事应有剧情的发展，要有合理的顺序 情节，就是事情的发展过程。在故事里就是人物、人物 关系的差异发展过程。简单说，写出的独白要有“开头—— 发展——结尾”的过程。

当故事沿着时间顺序向前发展的时 候故事教案怎么写，要留意情节的前后关联，后边说的故事，要跟上面讲过 的事情有关系。故事的写作顺序一般是从起初到结束，当然 可以用倒叙的方法先写结果，然后再写事情的缘由。有的时 候就会有插叙，但应留意别把插叙成分写得很多而走了题。 4、大胆想象 写故事，尤其是虚构的故事，注意融入想象。写科幻故 事、童话故事等，就更需要大胆、合理的想象。 5、要设定悬念 要想故事写得有跌宕，使人有阅读的兴趣，还要在剧情 发展中设定一些悬念、波折和意外等。 范文引路 书包的故事 裤腿书包 我父亲的书包是个衣服书包 。那时候，爷爷很想上班， 可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起房租，在父亲 再三叮嘱下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的蓝布裤子，剪下 一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了父亲的 书包，上面补丁摞补丁，可父亲仍视为珍爱之物！书本买不 起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本！即使这种， 爷爷也只好上到二年级，就辍学了。 花布书包 爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的惨剧在爸爸身 上重演，一心想让儿子念书，可是，家庭无收入，穷啊！一 次，爷爷狠狠心，把屋里的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走 了 40 多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸 爸的孩子——花布书包。

为此，爷爷在马路上摔了一跤，手 上至今还留着划伤的疤痕。现在，柜橱里的哪个背带都快拧 成麻花的单薄的小布兜跟上面哪两本写着密密麻麻的小书，爸爸说哪个也不忍心扔呢！因为哪饱含着儿子上学时的幸福 与辛苦啊！ 多功能书包 我的书包嘛是多功能书包：颜色鲜亮故事教案怎么写，质量上乘，功能 齐备，有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地 方。 包除了形状鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻 巧、舒适。瞧，书包的双肩带跟手臂都垫上了海绵，背出来 减轻了不少压力。再看前面的书有插图，有绘画，个个装订 精美，内容丰富。 告诉他们，这样的书包，我能不止一个哦！ 每年换一 个，年年换年年新。 是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花—— 节节高。 教师点评 这篇文章有下述几点值得借鉴。（1）构思巧妙。文章