富含哲理：编童话故事教案

习作：指导《编童话故事》教学反思编童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也是这些现象：童话故事中把―我‖这个活生生的人写了出来，还有的干脆写成了描写一个动物，也有尽管写的是童话，但在最终结尾却说这个独白告诉我们的道理是哪个什么。因此，为了防止发生作文中很多状况，首先有必要让学生搞明白童话的含义。一、什么叫童话？就是通过丰富的幻想、想象和夸张来诠释鲜明的形象，借用物体、动物来展现，用曲折动人的故事情节和简单的语言文字来体现现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。二、选择材料应选用自己很熟悉比较偏爱的动物来写。还要更加认识很多植物的特征跟生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃老鼠；小鸭嘎嘎叫，喜欢嬉戏；小狗汪汪，喜欢喝骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃芋头青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。三、把―物‖人格化在我们的笔下。要把这种动物当着人来写，会说话，会学习，会生活，会反思，会说话……例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性讲童话故事的教案怎么写，又要让小猴子有人的语言想法之类。不能只写这种植物的样貌、生活习性、性格特征。而需要写这种动物之间像人那种发生了这些有趣的事情。

这些事情需要是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛劳、努力用功等等精神，要么是怜悯她们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起对方等陋习。四、想象是关键想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假定，情节可以离奇。可以突破时间、空间的限制，深入至人所不能达到的领域去。把动物看成像人这样生活认知。五、主题应鲜明每篇童话都要告诉对方，你想歌颂他什么讲童话故事的教案怎么写，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他正直诚实，助人为乐，宽容直率，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲狂妄，自私刻薄，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让他们从你的童话故事中得到教育。但千万不能在独白的结尾处这样写：这个独白告诉我们哪个什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以借助动物们自己的口表达起来。而不能通过作者自己的口表达起来。 【教学目标】 1、完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。 2、能按照童话故事的内容正确地帮习作起个名字。 3、发展学生想象能力跟创造能力。 4、从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 【教学重点、难点】 重点：编写童话故事，培养教师的创造性想象...