免费公益：《春晓》幼儿园小班音乐教案

《春晓》幼儿园小班音乐教案

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。教案应该如何写呢？下面是小编收集整理的《春晓》幼儿园小班音乐教案，仅供参考，希望还能帮助到你们。

活动设计背景

通过一首《春晓》的乐曲，引导儿童欣赏戏剧，让每个孩子感受音乐的幸福，在课堂中，注重儿童间的同伴学习，发展儿童的节奏感、韵律感。

活动目标

1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的形式感知四个乐句。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学听歌曲幼儿音乐教案怎么写，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的戏剧节奏感幼儿音乐教案怎么写，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的形式感知四个乐句。

活动准备

1、音乐；2、彩色纱巾；3、游戏；4、唱名泡泡。

活动过程

一、歌曲记忆

师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？

（帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目）

师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？

（教师鼓励幼儿依古诗意思用手舞出动作。）

提问：1、这首诗一共有几句话？

2、上节课我们用围巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做哪些呢？

二、感应乐句————————游戏《纱巾开花》

师：纱巾会唱歌，还会听歌歌曲来开花，瞧！

1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

2、幼儿模仿。

3、播放戏剧，幼儿与学生一起玩游戏。

（第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花）

三、模唱唱名

1、我们了解了这些听名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的唱名泡泡），让幼儿有顺序的念出听名。

从低至高（声音越来越高是哪个行？上行）从高至低（声音越来越低是什么行？下行）

3、肢体感应唱名

师：现在唱名泡泡要跟我们的身体玩游戏，看看泡泡是如何跟我们的身体玩游戏的`。

教师范唱①lsmrd我听的哪些？来，一起唱。请小朋友跟着同学一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

（教师肢体示范唱名高低：la—扬手、sol—摸头、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿）

教师带领幼儿用肢体逐个感应每个听名，再边唱乐句边做肢体感应。

四、听音乐排队放回纱巾，结束。

活动反思：

在上节课的童谣学习中，孩子们对《春晓》的内容尚未掌握，并且在老师儿歌时，我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节，进行的十分流畅，旋律模唱对我们小班孩子来说，一直都是个问题，唱名是记住了，而且听得很高。但是画出唱名泡泡，让孩子们自己听，很多小孩就不会。他们而是没有掌握每个不同音的听名，所以很难边指边使孩子们自己听，还是得有老师带领。

在感应乐句的环节，我们用纱巾开花游戏来完成的，清唱时孩子们都可依乐曲演奏，一旦播放戏剧，能力强的小孩在游戏中，都可依乐句开花。还有部分孩子们就开始乱了，还是不能独自完成，还必须训练与培养。

【《春晓》幼儿园小班音乐教案】