总结归纳：如何编写教学设计分析

教案设计跟课堂评析在业务考试中所占分数比重相当大，这些考试内容既都带有一定的灵活性，很大程度上是对我们经常工作中课堂理念跟教学方法的展现。新课程改革迄今为止已经进行了三年了，新课改的观念早已深入了我们每一位老师的心里。那么如何能够在考场上设计出一份符合新课标理念的好教案呢，我想我们首先需要充分理解新课标的精神实质，然后在新课改模式的指导下撰写教案。那么什么是凸现新课标精神的教案呢，我觉得我们可以遵守下列哪些方法： 一、撰写教学设计要遵守的方法 1、主体性原则 课标指出：语文课堂应充分发挥学生双方在课堂中的主动性和创造性，学生是数学学习的主人，语文课堂应激发师生的学习兴趣，注重培养教师自主学习的观念和习惯，为教师创设良好的自主学习情境。教师是学习活动的组织者和引导者，教师要创造性地理解跟使用教材，灵活采用多种教学思路，引导学员在实践中学习。因此，在设计教案时，我们的教法学法应当遵守主体性原则，以教师为主导，以师生为主体，充分发挥教师和学生的主动性和创造性。比如说，在教学设计中必须更多的降低学生自主研究、合作学习的环节，培养教师自主学习，勇于探求的精神。2、系统性原则 任何一个知识点，都不是孤立存在的，考场上，我们看见的无非也是一篇短文或是一段课文，但是我们头脑中想起的应是全篇乃至课文所在单元或者那一册课本要超过的目标。

这就要求从整体的、联系的看法指导下，来设计考场上的这一段或一篇文章的教案。 3、科学性原则 所谓符合科学性原则，就是我们应认真落实课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确认教学目标、重点、难点，避免发生知识性错误。 4、创新性原则 创新观念是新课改之后仍然尽力推行的。反对串讲串问，满堂灌的理念在我们老师之间已经产生了共识。如何在教案做到创新，首先教学目标的建立必须是表现知识与素质、过程与技巧、情感态度价值观的三维目标。其次在教学方法上教案分析怎么写，应当更多的采取自主、合作、探究的学习方法教案分析怎么写，体现数学学习的自主性、体验性与互动性。，培养教师的探讨精神、创新素养与合作观念。 5、情感性原则 语文是一门人文性很强的学科，语文教育最大的美丽在于它的情与美。语文教学上构建心灵氛围跟审美空间，使学生置身于一个有血有肉的精神境界中，获得深刻的感情体验，因此，我们的物理教学设计也应相同表现这一特征，一篇洋溢着浓厚感情的教学设计，势必会给观众留下深刻的印象。 二、教案各个环节的设计与安排 三、考场备课的心路历程与方法 考场时间虽短，但是要想设计出一篇出色的教案，也要有一个短暂的备课历程，尽管时间最短，由发现短文到确认授课模式一般也就是五分钟的之内的时间，但而是要经历一定的心理历程，这一短暂的备课历程我们通常要经历下列几个步骤： 1、初读懂文本了解主要内容。

考场上，我们在做给一篇文章或一段话进行教学设计的题时，首先必须先读文本，了解它的主要内容，如果是一段话，还要回忆这段话所在文章的主要内容，它在全文中所处的位置跟所起的作用。 ２、细读文本，确定文本主旨。 3、确定培训模式，撰写教学设计。 （1）抓住重点设计有价值的主线问题。 （2）凸现亮点创出教案与众不同的传统。3）找准拓展点丰富文本内容。 (4)注意总结归纳给人无穷回味。