知识整理：幼儿园大班古诗教案《静夜思》含课件

设计意图：

这是一首家喻户晓的诗，我看到这些没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我看到多数小朋友在朗读古诗上缺少练习，不知道如何恰当的朗读诗歌。也不知道古诗的意思。所以，我需要用这节语言课程，提高儿童对古诗的兴趣，和对内容的理解。

活动目标：

1. 可以流利的朗诵诗歌，知道一般的含义。进而培养幼儿对古诗的兴趣。

2. 知道“举头”“低头”的涵义，知道是个单词，并且可以做出来动作。

3. 可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。

4. 能够跟其它小朋友沟通，享受讨论的快乐。

5. 让幼儿体会到什么是思乡之情。

活动打算：ppt前经验准备：幼儿在语言教育活动中早已会诵读《静夜思》这首古诗活动难点：

1.能够理解古诗之中的涵义。体会到诗中的美丽景色，和作家的思乡之情。

2.能够清楚“举头”“低头”的涵义，知道是个名词，并且可以利用到生活跟游戏之中。

活动过程：

一、引入课堂：

教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的照片。问小朋友这些截图好不好看？这些照片分别是哪个？这些照片里有哪些？对，有月亮，那么明天我帮他们讲一个由月亮引回来的故事好不好？

二、授新课，学习《静夜思》

1. 在这晴朗的天空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大既圆的星星挂在蓝蓝的夜空中,真美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的作家在旁边游历,他许久很久没回来了, 在这安静的晚上,面对这圆圆的星星,思念起家乡的父母,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思）（把诗的大约解释放在上面，引出古诗，提高兴趣。）2. 小朋友听完了教师讲的古诗想到了哪些呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

3. 下面和同学一起来学习这首诗，出示古诗。

静夜思唐，李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

出示古诗时，伴有一些符合内容的照片，目的是使小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。

注：ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听同学的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。

4. 互动：看了今天的图画，你可用动作表现一下李白是如何思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的知道一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。

5. 下面令我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。

6. 下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和旁边的小朋友讨论，找出你觉得不好读的字，一会问同学。如果你就会读，可以找出你认为我会读错的字，来考考我，每个人都要参加。（找回来的字，一会集体读三遍。）7. 老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。）谈话：读的好看么？有谁可以帮我讲一下这首诗讲了哪些故事？

下面老师有情感的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求努力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方式，可以改正朗读的恶习）三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力1. 老师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗古诗教案怎么写，一人一句，朗读诗歌。在有韵律有情感的状况下，看看那一组快。齐读。

2. 游戏会分出胜负古诗教案怎么写，老师跟输的小朋友说，不要灰心，我们也有一个游戏。