反思总结：课后小结的意义

课后小结的含义 教学实践表明，科学地运用课后小结，是充分发挥课后小结 的作用，实现课后小结的写作意义的关键环节。 第一、 利用课后小结改进优化教学工作，提高课堂水平。 课后小结记录反映了体育老师课堂教学成功的心得， 失误的教 训，需要破解的苦恼和有待探讨的难题，等等，在后继的教学和下 一轮教学的教案时，教师要加强参考利用上面的课后小结，吸取前 面教学的心得教训，改进教案设计，提高教案质量，从而让教学教 学扬长避短，趋向优化。这样大量坚持，可帮助教师提高分析跟处 理教材的素养，改进教学方法，积累教学心得，提高课堂艺术跟课 堂教学的质量。 第二、利用课后小结培养教研意识，开辟教研园地。 紧密结合自身教学实践开展教研活动， 教研活动是体育老师进 行教研的基本方法。可以说，课后小结是连接教学和教研的纽带。 根据课堂教学实际写好课后小结， 利用课后小结改进优化课堂 教学，体现了“实践——认识——再实践——再认识，循环往复， 以至无穷”的了解规律，而这也正是教学研究需要顺应的规律。这 种实践，认识的循环往复教案课后小结怎么写，有利于培养体育学生从理性的层面用科 学的心态审视教学的观念跟习惯， 培养体育老师对课堂执着追求和 积极构建的精神， 而这种正是教学研究需要具有的重要观念跟认知 品质。

因此，在课堂实践中，教师面对写过的课后小结适时“回头 看” ， 一则可增进对教学过程的思考， 二则可对课后小结补充修正。 这种“回头看”，能帮助学生提高课堂过程的理性探讨，促进教学 认识的推进。许多在教研领域获得成果的学生的实践都证明，在总 结自己教学心得教训的基础上锁定教研课题，是教研选题的一种科 学方式教案课后小结怎么写，且有助于推动教研取得成效。 第三、利用课后小结推动理论业务学习，努力改善自身能力。 学习永远是教师工作的有机组成部分， 特别是在教育发展日新 月异，我们民族进行伟大复新的新世纪，加强学习尤为重要。课后 小结将教跟思、教和写结合出来，在思跟写的过程中，广大体育教 师会看到自己的理论能力、学识水平、知识结构、和业务能力等方 面的弊端和不足， 从而形成学习的欲望跟紧迫感。 思和写越是深入， 这种似乎可能越会极力。教师要把握这个契机，选定或调整学习内 容，教学方法，加强理论常识和业务学习，不断提高自己的理论知 识水准和业务素质。这样，通过教跟思、教和写的结合促使了教跟 学的结合，这种由课后小结带动的“三结合”，对于培养体育老师 精益求精的敬业精神、实事求是的科学态度跟求真务实的工作作 风，都有积极的作用。 课后小结的写作跟作用， 是探究和遵守教学规律对教学工作的 必然要求，是重过程的教育观念在课堂工作中的准确应用，既是在 新课程标准下，它也需要是学生增加教学水准、教学品质跟自身素 质的重要方式。