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汉语拼音教案怎么写？ 汉语拼音是学习英语的基础 ,因此,要从小就要学好,更好欧好的教学,那汉 语注音教案怎么写? 2、学会认清形，在四线格上无法恰当书写。 二、教学重难点 1、会认三个声母，能够读准音节，认清形状，学会正确书写。 三、教学过程 一儿歌导入，激发学习兴趣 1、课件出示儿歌 紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄长小刺，紫瓜里面装芝麻。 2、教师诵读儿歌，说说你看到了这些声母? 学生交流汇报 3、今天，我们又要来了解三位新的声母宝宝了，你的心态怎么样呢?让我们 一起去和它们交朋友吧! 二借助插图学习拼音，读准音、认清形 学习拼音的音形。 1、出示课文插图一说一说你看见了哪些? 让学生自己看图并且各抒己见 2、你认为小姑娘写得是个哪个字?2——这字确是像 2，但它不是 2，它是我 们汉语拼音的。 板书 3、请师生试着读一读。 这的音标与字的字音相近。 发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气 流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是的音了。 4、教师边讲解边用手指演示发音方式，再请小朋友们自己试试。 5、教师范读，学生轻轻地跟读。 6、学生练读，体会发音技巧。

7、指名读，开火车读，齐读。 正音，读准字音 8、编个童谣，说顺口溜像个 2 字，记忆字形。 学习拼音的音形。 1、 导语引出我们小朋友可真能干， 请继续往前走吧!你瞧， 谁来迎接我们了。 出示的图，学生说。 2、在照片上添加出示，你了解它读哪个呢?学生试读。 3、你们可以通过刺的音来读字母的发音。 请学生上台触摸仙人掌，感受刺的觉得。 4、教师范读，学生自己试读，体会发音技巧。 强化读，读准音。 5、记忆的形。 1 问看看图有哪些好方法记住它的形呀?2 学生说顺口溜半个圆圈， 记忆字形 学习拼音的音形。 1、导入出示的图问他们看这是哪个呀? 2、你可按照、的发音方法来试着读读这个字母吗?指名，学生试读。 3、讲我们可以通过丝的音来读字母。 发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近拼音教案怎么写，中间留一条窄缝，让气流 从窄缝中挤出来。 4、教师范读，正音，学生自己试读， 5、同桌互读，相互纠正。 6、记忆的形。 1 问你有哪些好方法来记住这个字母呢? 2 根据学生提问编说顺口溜，记忆。 如半个 8 字。 7、拍手歌像个 2 字，半个圆圈，半个 8 字 8、游戏拼音接龙。 三指导声母的书写 1、出示四线三格，老师来写写，请小朋友们仔细看字母是几笔写成的?在四 线三格的那个格上写?咱们比比谁观察得更仔细? 2、让学生说说自己的观察所得。

3、教师范写，学生书空。 4、学生训练书写，教师行间巡视，进行部分指导，还要注意提醒学生书写 的姿势和执笔的方式。 、 、 一、教学目标 1、学会、 、三个单音节，读准音，认清形，正确书写。 2、认识声调符号，掌握、 、的四个声调拼音教案怎么写，能直接读出带重音音节的音。 3、认识四线格，学习使用四线格。 二、重难点 教学重点、 、的音、形教学。 教学难点掌握的发音，学会、 、的四声。 三、教学准备 彩色挂图，的四声卡片，画有四线格跟描红笔顺的小黑板、录用机。 第一课时 教学时间 9 月 3 日累计课时 4 教学要求 1、学会、 、三个单音节，读准音，认清形。 2、认识声调符号，掌握、 、的四个声调， 教学过程 一、谈话导入 1、小朋友们，从现在开始我们还要学习新知识了。 有了知识如同有了魔法一样，你会受到更多的东西。 今天我们就来玩一次声音的魔法，想玩吗?魔法只有聪明的人才会玩，聪明 就是耳聪目明，也就是耳朵会听，眼睛会看。 所以我想测测他们的鼻子跟眼神。 有信心吗? 2、好，先测试一下耳朵，请闭上你的双眼，认真听我发出的嗓音，用你的 耳朵把它抓住，然后告诉我是哪个。 3、过渡看来小朋友们的眼睛都非常好使，那么明天我们的声音魔法课就一 定上得好了。

现在我们进入了汉语拼音第一课《ɑ》的教学。 二、指导看图，引出字母 1、学生看书，用自己的眼睛去搜寻、发现这几个字母在课本中与手稿的联 系。 2、提问小朋友，刚才看书的过程中，你看到了哪些? 3、全班交流 4、学念情境歌。 小朋友，老师帮这幅可爱的画编了一首儿歌，跟着同学念一念公鸡喔喔啼， 阿姨带我到村西。 小白鹅，叫，连声问我晚上好! 1 学生跟读 2 指名背 3 齐背 三、探究发音，自编口诀 1、看口形，猜发音 现在，老师想测试一下你们的嘴巴了，请小朋友们睁大眼睛，看着老师的脸 巴，猜猜我会发出什么字母? 张大嘴巴，摆好ɑ的口形 师将眼睛变圆，摆好的口形。 师将眼睛稍稍扁平，摆好的口形。 学生分别提问。 教师反复调整顺序做了几次，让学生都可准确地说出。 2、教师总结 原来声音可以是有形状的，你们都可用自己的耳朵看见声音的颜色了。 这下学习起‘魔法’来就必定会取得成功了。 3、自编儿歌，记住发音 嘴巴张大ɑɑɑ 嘴巴圆圆 嘴巴扁扁 4、同桌练习，互相纠正口形 和你的同事互相做做这三个声音的形状吧。 也令他她猜猜你的口形是什么声音的。 四、认识四线格，规范书写。 1、认识四线格。

小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。 屏幕显示四线格小朋友，这叫四线格，这四根线构成了 3 层楼。 最上面的是一楼，向上第二层是二楼，最前面的是三楼。 单韵母、 、喜欢住在二楼里。 2、指导书写、 、 1 教师范写 2 学生和同学书空。 3 指导描红。 出示小黑板四线格中三组红色字母的范样。 教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。 4 独立描红。 放轻音乐老师巡视指导写字坐姿及抓握姿势。 五、全课总结。 小朋友，今天的声音魔法课好玩吗?在这节课上，我们了解了拼音世界中的 3 个同学，并跟她们交上了同学，我们一起来把两者叫起来。 六、作业设计 1、自己认读卡片。 2、练习在四线格描红本上写各一行。 第二课时 教学时间 9 月 3 日累计课时 5 教学要求 1、复习 3 个单韵母。 2、学习的四声。 教学过程 一、复习检查 1、上一节课我们学习了哪几个单韵母? 2、抽