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第一单元复习课教案复习目标： 1、掌握本单元的字词，会认的认会；要求写的会认、会写。 2、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的个别。 3、积累好词佳句。 复习重难点： 掌握生字；背诵课文；积累词句。 复习方式 自由复习、合作复习、练习测试。 课前打算 测试题 教学过程 一、出示复习目标： 1、掌握本单元的字词，会认的认会；要求写的会认、会写。 2、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的个别。 3、积累好词佳句。 二、依据目标，自主复习 三、检查复习效果 1、出示生字，认读，组词。 2、听写词语。（听写、改正） 3、背诵《秋天》，《一株紫丁香》及部分课文段落。（指名背、同桌互背、 齐背） 四、出示测试题，做题。 1、照样子，组成词语。 棋（棋盘）（棋子）（围棋）（跳棋） 戏（ 航（ 琴（ 钢（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ） ） ）弹（ 养（）（ ）（） （ ） （） （ ） （） ）2、词语填空 （ 的稻子 ３、照样子写词语 许许多多 ———— ———— ———— ———— ————－ ）的蓝天 （ ）的地毯 （ ）的桂花 （ ）5、根据短文内容填空，并提问问题。

蓝天下是（ 子。 稻田旁边有个（ ），（ ）的边上有棵（ ）。一片一片 ）的秧田。稻子熟了，（ ），像铺了一地金的枯黄从树上落下去。有的落到 （ ） 小鱼游过去， ， 藏在上面， 把它当作 （ ） 有的落在岸边， 。 （ ）爬上去，来回跑着，把它只是 （ ）。 ）。 ）句。 ）当做伞。（１）金子指的是（ （２）这段话共（ （３）小鱼把（五、学生自做后，集体进行纠正。 六、课堂小结。小学数学第三册第八单元 复习课课堂设计 教学目标： 1、认识 62 个字，会写 46 个字，会注音、会写形，能区分形近字、 同音字。 2、积累四字成语，会写会填空；会选词填空；知道常用的反义词， 掌握近义词。3、会用单词造句；会改变句子的表述让意思不变。 4、掌握每篇短文应背、应理解的常识；阅读课文能够养成边读边思 考、边划的良好学习习惯，能抓住信息。 教学方法：练习法、小组竞争法、评价鼓励、 学习方法：自主学习、合作学习 教学用具：小黑板、语文书、复习试卷 教学过程： 一、明确复习内容及学习目标（要求）3 明确复习内容及学习目标（要求） 今天我们来复习第八单元。 首先来回忆一下第八单元的内容有那 些？（识字 8、《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活 化石》、语文园地） 本单元的主题是哪个？125 页“学科学、爱科学” 出示复习目标： 出示复习目标： 1、复习本单元应了解的个别生字、会画画字词，做到会认会写，能 区分形近字、同音字。

2、积累四字成语，会写会填空；会选词填空；复习用近义词理解生 词的方式。 3、会用单词造句；会改变句子的表述让意思不变。 4、掌握每篇短文应背、应理解的常识；阅读课文能够养成边读边思 考、边划的良好学习习惯，能抓住信息。本节课复习，我们分五个大组赛事，老师当记分员。比一比看那 一个组纪律好！复习得效果好！答对题目加非常，答错之后本组修改 正确加五分，纪律不好扣十分。 二、复习“字” 复习“ 1、小黑板出示：（5） 娲、载、羿、暴、毁、灌、溉、呱、 哩、圈、碰、嗽、舒、喷、绑、塑、 珍、稀、鳞、核、鲟、孙、史、肉、 绝、缺、悉、顺、序、旭、衬、袖、 袜、褥、叙、绪、纹、箭、嫦、娥、 开火车读，没有读错的组加非常。 2、读拼音写词语。（5） 打开复习卷做第二题。时间 3 分钟，同桌互批、订正 1 分钟。全 对的起立，哪一组全对的人最多加非常。 齐读句子两遍，边读边记。有错的改错三遍。 3、区分形近字、同音字。（3） 看试卷上第三题。快速找同音字有那两组？ 每组第二排的老师起立，口头组词，正确加分。有错同桌可帮助 纠正。 口头答对了，关键在于书写认真，养成仔细的习惯，不要眼高手 低。 4、多音字口头组词。

（2）每组第三排的老师起立回答。补充：“漂” 三、复习“词”（6） 复习“ 1、打开 142 页，读一读记一记 30 秒。 填写四字短语：在试卷上写。同桌互批、订正。时间为 2+1=3 分 钟。 2、选词填空： 有没有方法？ 学法指导： （学法指导： 把字词分别放到两个句子里， 读一读， 通顺不通顺，符合语言习惯的、符合句子意思的就对。） 1 分钟做三道题。指名回答，一组一句。加分。 四、复习“句”（6） 复习“ 1、读词语，用带点的成语造句。（口头提问）每组一人，答对了本 组要复述一遍。（目的是练习孩子们的口语、判断力、凝聚力） 2、口头说词语：给单词换一个说法，意思不变。 （1）妈妈把我的袜子洗干净了。（被） （2）小红的书包被我弄脏了。（把） （3）弟弟哭了，因为他的玩具坏了。 （4）因为王刚迟到了，所以同学指责他了。 （5）叶子上的虫还用治？（不用治） 五、复习课文（5） 复习课文（ 每组第四排同学提问。1、水在空中遇到冷风会成为哪些？（）（）（） 2、《太空生活趣事多》，分别讲了那四件事？（）（）（）（） 3、活化石有那几种？（）（）（） 4、填空： 青蛙妈妈带着小青蛙（）到岸上。

她（）起一颗石头，（）进山 里，河水被（）起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地（）回来。 5、翻开 136 页《活化石》一课，说一说近义词。 辨认（）珍贵（）保护（）稀少（）灭绝（）六、阅读训练：（5） 阅读训练：（5 ：（ 学习方法回顾： 学习方法回顾：我们经常阅读课本，要养成哪些习惯？（边读边 思考、边读边划、边读边记） 1、完成《春雨沙沙》2 分钟，要求：（1）先阅读题目（2）带问题 边读边划出答案（3）找准答案填空（4）读读答案、对照文章检查 指名答，订正。全对举手！ 2、按照相同的方式，再做《结面包的树》时间 2 分钟。七、作业布置： 作业布置： 完成试题上没有写的考题，同桌互批。期末复习讲义我把复习的内容分为：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分跟写话。每一项里面既包含 三方面的详细内容，即：学习目标；要把握的常识要点；可以采用的练习方式及一些建议。一、汉语拼音部分※复习建议： 这部分的考察主要是给字选用正确读音， 一般是考察多音字的理解跟利用， 要求选择恰当的读音画横线，或划去错误的，关键要培养教师的解题能力。二、识字写字部分?学习目标1、能熟练认读《生字表（一）》中的 450 个汉字， 会写《生字表（二）》中的 350 个汉字。

2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。3、注意积累词语跟成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。4、继续巩固音序查字法复习教案怎么写，掌握部首查字法。培养独立识字的素养。5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。?知识技巧1、本册要求学生可掌握 800 个常见汉字，并可在不同的情境中了解；其中的 350 个生 字，要求要会写、写好、会利用。2、掌握部首查字法，培养独立识字的素养。?练习方式及温习建议查字典：本学期我们学习了部首查字法，建议运用（1）儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中 拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔 画；发现汉字记页码，字音就在正文中。（2）引导应用，逐步熟练。①与复习“认读字”相 结合。 例：出示“羡慕”、“尽力”， 比赛：看谁查得快又准。 ②与阅读短文的训练相结合。 例：在短文中标画出要查的字（查字典完成练习。音序是 文的第 页。 ，部首是 在词典正短语句：字：要求会写的 350 个字，能恰当理解跟利用。练习方式：①看拼音写词语、写单词。②辨析形近字、同音字、易错字（是二年级识字 部分的重难点）※复习建议：复习时可以鼓励教师利用注音和词典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字原则、偏 旁部件认记字形。

此外需要设计活泼多样的方式，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固 识字。如，做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等方式。词语练习形式：①组词②补充词语③照样子写词语※复习建议：注重词语的累积与利用。本学期我们学了一些特殊方式的语句，如: P88 闻了闻、瞧 了瞧；P99 神气极了、可怕极了；荡来荡去，还有 ABB:绿油油、红艳艳、红通通、 AABB 摇摇摆摆、吞吞吐吐 ABAC:又细又长，还有象金色的海浪、燃烧的篝火、红红的面颊这样 的词语，可以使学生在课本中把它画出来，并鼓励人们在准确的情境理解、积累、运用。[小 精此外课堂练习册中帮助我们积累了许多四字短语让学生积累了句子。 复习中老师们也可以 选一些这种的四字短语，帮助学员归类练习。句子练习方式：①连词成句③照样子写单词。※ 复习建议：连词成句:注意提醒学生（1）要将所帮词语全部用上。(2)正确使用标点。写单词:本册书中短语练习共有四种方式：1、 反问句改成陈述句。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。2、 把两句话合为一句话。练习册 P20 P733、 把字句与被字句。太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。4、把词语换一种说法。

李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。三、阅读部分?学习目标1、能用普通话正确、流利、有情感地诵读课文，背诵指定的课本。2、能结合上下文和生活实际知道课文中短语的含义。3、加强课外阅读，在阅读中可理解课文内容，正确积累运用字词。?知识技巧1、课文的朗诵与抄写、语文园地中的读读背背。2、进行简单的阅读课文的训练。?练习方式及复习建议1、本册丛书共 8 篇短文要求背诵，是第 1、3、4、5、9、23、25、26 课，有 4 篇课 文要求背诵喜欢的词句，是第 2、10、27、30、课。语文园地中的读读背背，主要是提高 学生的课外阅读量，巩固所学的跟读、背诵的方式，激发师生的学习兴趣。※复习建议：在期末复习阶段，可以经常抽出 10 分钟的时间训练朗读和抄写，每天给学员复习巩固 的时间，也可以用填空的方式辅助或检查学生背诵，这样可以让学员有众多地训练机会。2、进行简单的阅读课文的训练，让学员练习从文中提取一些基本信息。练习方式：☆ 数自然段；数词语；☆ 了解基本内容（谁、什么事），根据规定填写简单内容，会标画相关词语；☆ 想象扩展方面：“如果你是……你会说哪个……”等。※复习建议：做阅读课文我们应重视阅读方式指导，培养阅读素养。

四读法：一读，读准字音读通句 子；二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题；三读，带着问题读短文，并 从短文中找答案；四读，带着答案回文进行检查。四、写话?学习目标1、对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到 的词语。2、了解日记的格式，学写日记。?知识技巧1、能写自己想说的话，并可写清图画上的内容。2、在写话中可利用阅读跟生活中学到的词语。3、能按照表达的应该，学习使用冒号，句号，问号，叹号。?练习方式及复习建议本册的写话训练方式：☆写想说的心里话；☆看图写几句话；☆写日记。*看图写话：能按照图画提供的情境，写几句语句通顺，表达清楚，意思连贯的话。复习方式：①先 说后写，指导原则：理清思路，写通顺，写后养成读的习惯。②适时讲评，巩固写法： 围 绕复习方式显然学生写得好的地方复习教案怎么写，提出更改建议。写话提示：☆仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体。☆根据场景内容，合理想象，使场景“动”起来，形成一个完整的小故事。第二部分：复习提示1、重过程，重方式----抓好 40 分钟，提高复习课质量课堂是教学品质的生命线。 因此， 期末阶段我们要精心设计复习课， 提高教师的积极性； 还要兼顾学习方法的小结，如：识字。

复习时应总结所学的识字原则，选择自己喜欢的方式 识记生字， 在备考生字的同时也复习了识记生字的方式， 对于改善学生的识字能力有较大的 帮助。如：写字。书写时应重视归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。如：背诵课文。 可以总结我们经常所采取的背诵方式， 选择自己合适或偏爱的方式， 即使是在复习也应重视 运用一定的方式复习背诵。提高背诵的强度。只有重视了原则的利用，学习才能更加轻松有 趣，学习能力才会不断提高，切实加强复习课的品质。2、重主体，重兴趣-----把好练习关，提高复习的强度复习是把知识系统性的进行总结和归类， 然后利用所学过的方式进行查漏补缺， 使所学 知识在学员的大脑中最清晰，更有条理。因此功夫需要用在以前，不要在考试前帮学员做大 量的习题，盼望着把以前落下的内容全补上，这样除了缓解学生的负担，也不会收到太好的效果， 反而会使有的小孩感到考试前的备考比以前学习还重要， 这样不利于培养教师良好的 学习习惯。因此我们应精心设计训练的方式，根据学校复习计划设计相应的复习内容，复习 形式，帮助学员理清知识脉络，养成良好习惯，真正改善学习效率和学习兴趣灵儿童网站]