总结：篇二：备课组工作小结

有关备课总结

导读：总结是社会团体、企业单位跟个人在自身的某一时期、某一项目或某种工作告一段落或者全部完成后进行解读检查、分析评价，从而必定成绩，得到经验，找出差异，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编整理的有关备课总结，欢迎阅读！

篇一：备课小结

开学第一周，学校组织了对班级学生的听课情况进行了一次检查。下面就检查状况作简单的总结：

（一）优点表扬：

大部分教师备课态度严肃，页面整洁、清楚、美观。在备课过程中，做到认真研读教材，多方查找，能充分利用好手头上的参考书。特别是个别学生对于新接手的课程可切实查找、搜集多种资料，尽力上好自己而是非常陌生的课程。对于自己非常熟悉的课程，大部分教师可仔细比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着明确最佳的教学目标跟教学重难点，备切合实际的课，让自己很满意的课，这种精神难能可贵。

还值得一说的是，部分学生应备好几门的课，备课量大，但它们都可认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的注重。如彭婷、黄孝军等教师。

备课的完整性体现了成为备课者应有的严肃负责态度。在检查过程中，绝大多数老师可从目标的建立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。能加强问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得很好。

（二）有待改进之处：

在备课的检查过程中，我们也看到了一些也有待于改进的地方。

1、个别学生的教案基本是书本内容的提要的列举，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何贯彻、实施的设计。有的缺乏“学生活动”内容，个别教案还刻意简单。

2、部分课教学目标的建立还缺乏与学生实际的结合，针对性不强，原因主要有二：一是受教参的妨碍较大，二是在建立目标时缺乏考量，导致教与学的相悖。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现。

3、部分学生教研没有板书设计跟教后感想。

4、个别教师备稞任务没有完成，建议立即拟补。

泰丰小学综合教研组2014年9月

泰丰小学九月综合教研组常规月查总结

备课是学生工作的一个重要环节，只有充分地备好课，教师能够有的放矢进行教学，提高课堂教学效率，我组开学前对每一位教师进行了备课检查，以下是综合组检查状况小结。

（一）优点表扬：

1. 总体上看，大多数教师可依据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好课堂进度，做到先周单元备课。备课中可表现教学思路，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标确立，重难点突出，课前准备充分，教学环节的设计科学，有教学反思。

2.全体综合组学生心态认真备课优点怎么写，都能做到提前备课一周，戴雅作为一名新校长手写备课，做到字迹清楚、认真，教法合理，并可表现体育课的备课特点。何昌梅老师是一名专职美术教师，从教多年，音乐教研做到重点突出，学法多样，调整到位。

3.在备课的过程中，大多数教师都可从本学科的特征出发，全面深入地研读课本，根据自身的教学特质进行二次调整，力争做到抓住重点，突破瓶颈，教学方法适当。如管剑彬老师可按照不同年龄的.学生做出不同的教学规定和教学准备；马罗成老师调整及时，能画一些简笔画帮助教师理解，突出教学过程中的难点。

（二）有待改进之处：

1.认真钻研教材，努力提升自己的课堂观念，备课时应备教材，也要备学校的师生的学习情况。青年学生必须写好详细的课件。按实际上课课时进行备课。借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，认真舍取，而不能照搬照抄。

2.综合组学生备课要尽量表现学科的特征。

3.教学工作是繁重的，工作应做细、做足、要至量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

篇二：备课组工作小结

转眼间，一学年就要结束了。在这一学年中，我们组紧紧围绕大学工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织学生学习新课程标准，树立新的教学模式，并推进至教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的课堂行为，求真务实地推行课堂教学研究，实践新课程的观念，确保教学品质大幅提升。现将这一学年工作回顾如下：

1、加强理论学习，提高思想了解：新课标的制定对我们每一位老师都强调了新的要求跟挑战，尤其是我们使用的教材正逐渐翻新，要想围绕教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。本学期我们备课组再次强化了对新课标的理论学习，使老师们进一步确立了新课标鲜明的观念、全新的框架、明晰的目标。还引导学生长期阅读教育书籍，切实改变教育理念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水准和业务能力。

2、注重对教师自主学习习惯的培养：除了在教学上强化对教师自主学习能力的培养，我们还强调对教师课前备课和家里学习习惯的培养。教会人们自学的方式，引导人们如何进行课前预习，把见到的疑难问题记录下来，以便在教学上与教师和朋友一起探讨，提高学习效率。并一直与父母联络，及时交换看法，共同关注女孩的蜕变。使它们的学习自信心和学习习惯有了一定的提升。

3、积极推进教研活动，不断反思提高：我们组的学生积极编写课堂教学随笔、反思或案例，上传研修茶座。每位学生都可提早完成

学校要求的课堂反思、案例跟论文的编写。组内学生教学相长，平时积极推进个人间的合作座谈，交流教学心得，讨论教学问题，努力改善备课、上课质量。组内学生齐心协力，教学效益明显、各学生严格依照大学工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和教研组工作计划举办工作，并做好相关备课资料的累积。承担备课任务的学生严格按备课计划，认真研读课本，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内学生做到用心听，着重强调值得商榷的弊端：统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的技巧或思考等。每位学生都毫无保留的写出自己的看法。在上课前，每位老师再结合自己教师的特征，因材施教，体现个人的传统，作好第二次备课。老师们结合研究课题，平时积极参与大学组织的各类教研活动。认真贯彻观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中蜕变，在思考中增加。做每件事都多一点认真、多一点主动。

通过集体备课以来，我组学生普遍觉得：集体备课效果不错，收获颇深。每位学生因此能力有限，这样我们可以相互推动、互相增强。另外，这样节省了这些时间，我们可以来干更多的事。学生似乎也在校长集体备课的影响下，开始了一些原本没有的活动：打破班的边界交流，问别班同学题等。总之，我们组似乎真的作为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。

虽然我们未做到了这些，但工作中也有许多不尽人意的地方，如何提升课堂教学品质，如何培育和提升学生各方面的素养。为自己塑造更高的目标，不能安于现状备课优点怎么写，得过且过，要多探讨，多思考。鞭策自己不断进步，这将是我们依然追求的目标。没有最好，只有更好，我们会经常努力下去的。

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