幼儿园中班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思

中班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思适用于中班的戏剧主题教学活动当中中班音乐的教案怎么写，让儿童尝试用多种方式表达出其中的幅度不同(演唱、节奏、动作等)，欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化，愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣，快来说说幼儿园中班优秀美术《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

幼儿园中班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思

【活动目标】

1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化。

2.尝试用多种方式表达出其中的幅度不同(演唱、节奏、动作等)。

3.愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣。

4.有情感地学听歌曲。

【活动准备】

音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋

【活动过程】

一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)

师：“今天，老师带来了父亲的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的裤与穿娃娃的靴有哪些不同的觉得?”

(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的噪音，并模仿发出的声音，然后使幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)

二、欣赏歌曲(感受诙谐有趣)

1.欣赏歌曲。

2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你看到了吗?

3.教师和儿童一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音跟节奏。

4.教师和女儿一起用演唱以及拍手形式表达其中的节奏。

三、理解表现(歌曲两种不同的戏剧形象)

1.再次欣赏教师的范唱(教师能按照歌曲内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)

2.为什么发出的声音不一样呢?教师和儿子一起分析原因解释。

3.如果使你用动作来表达，你会如何表达呢?

4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。

四、演唱歌词(表达不同的力度)

1.教师指导幼儿听清歌词翻唱曲目。

2.教师指导女孩演唱时留意两种不同脚步的幅度。

教学反思：

《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中经常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏充满对比性，大鞋和小鞋不仅造型颇具对比性中班音乐的教案怎么写，而且所发出的声音也充满对比性。在幼儿演唱歌词的过程中，采用了多种形式的演唱方法，激发了幼儿演唱曲目的兴趣，也巩固了学习的效果，体验了合作的开心。 在此次活动在中，主要学法就是让儿子在活动中玩得尽兴，从而鼓励幼儿多角度、多方向的发散思维，培养了人们可大胆表达自己的体会的素养，也演进了人们的变革能力。

小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的更原始的靴。鞋子是他们保护脚不生病的一种工具。