心路历程：不爱写讲稿？老师们，好好思考吧

上一篇文章里提到，老师们写讲稿，虽然都是手写，但是仍然并非形式，只是为完成任务，为应付领导们检查；领导们检查教案，因其品质不高，也大都头疼，缕缕责怪教师们不严肃敷衍塞责。老师们始终不乐意好好写，领导们始终都不满意，于是关于写教案的问题，就成了一个老大难的难题。

既然这件事令你们都非常的不高兴，为何需要一如既往的执拗地应去搞好这一件不可能搞好的事情呢？为何不反思着去改革，去创新呢？个人的看法是，与其强制教师们写好教案，不如督促其写好教学反思。让教师们好好思考。

首先，教师们写教学反思，除非是去抄袭，很难沦为形式。因为写教学反思需要学生去进行深度的反思，去回味自己的教学过程，总结出自己执行各项教学任务后的得与失。与被迫教师们很少动脑子去抄教案相比较，做好这一点，其带给的效果，可谓全是实效性的。现代社会网络科技发达，遏制教师们抄袭，绝对不是什么难事。

其次，教师们写教学反思，有利于锻炼教师们的文笔，提高教师们的修养，更有利于所谓的教研。曾经有学者说过，教师们认真写十年教学反思，自己未来也会变成专家。这就是时下网络上流行的一万小时的法则。这个定理指的是，一个人在某一方，只要你专注地投入其中，一万个小时的累积钻研之后，百分之九十以上的人就会变成这一方面的学者。教师们认真写好教学反思，长期下来，教师们的素养必然都有大幅度的提高。时下教师们也在每节课期间都写反省，为什么很少有老师作为教授，有影响力，实则是督促不善。而且教案以后的哪一小块地方令教师们写反思，也容易流与方式。没有写出800字以上的教学反思，也不算有仔细精神的思考！

再次，时下社会是自媒体社会，教师们文章写得好，还可以入住各大自媒体平台，发挥自己的专长，增加自己的创收，又何乐而不为。知名教育家李镇西就是爱写教育反思教案反思怎么写，写教育叙事出名的。因为其喜好反思，他的素养提高得也快，教课学生们都很喜欢。到那里都有影响力。他的影响力都可成为真金白银！

最后，写好教学反思也无法净化学生的灵魂。教师们工资低，工作既非常辛苦，他们的心是很容易浮躁的。而文字，最是安慰心灵的良药。孔子也曰：吾日三省吾身。教师们反思教学的过程教案反思怎么写，也是一个对自己思考的过程，反思的过程中，教师们会不断的健全自己，包括建立好自己的灵魂。写教学反思的过程也有一个不断学习的过程！这样，教师们的生活也充实啊！