小真的长头发教案详细教学讲稿_语文_小学教育_教育专区

小真的长头发教案详 细 精品文档 让想像充满游戏的愉快 ——曹爱卫执教《小真的长头发》 （课前游戏“这是哪个”，引导学生看照片想象，鼓励学生想对方不敢想的，想 别人想不到的。评价方法是：答案越是与众不同，得的星星颗数就越多。） 一、共读故事，感受想象之奇 师：看看，我们现在看的故事是——（课件出示《小真的长头发》绘本封面） 生齐读书名。 师：小真在哪里？ 生（用手指向小真）：小真咪咪小的，在角落里。 师：那长头发在那里？ 生（用双手着长头发，纷纷喊着）：在后面，一圈一圈的都是。 师：来，我们一起用手比划一下，看看小真的长头发到底有多长。 师生一起，用右手一圈一圈地比划，比划完最后一圈，学生发出“哇——哇—— ”的称赞声。 师：这么长的头发会带来我们一个怎样有趣的独白呢？故事起初了—— （出示第一页图文，教师讲述：小叶和小美留着长的短发，她俩美得不行，小 真仍留着短短的妹妹头。） 师：猜一猜图中的三个小姑娘，哪个是小真？为什么？ 生：中间的哪个是小真。因为她的长发比别的女孩子短。 师：为什么头发短就是小真呢？ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 生：因为小叶和小美留的是长头发，小真留的是妹妹头。

妹妹头的刘海就是短 短的。 师：你最会观察，而且更善于把照片信息和文字信息结合上去探讨。小朋友， 我们读图画书的之后，就必须向她这么把图文结合上去读。接下来，我们就用 这样的方式往下读。 (出示第二页图文，教师讲述：小叶和小美说：“我们的头发能够长长呢。” “哼，能长多长？”小真问。“长得呀，能盖过腰呢。对吧？小叶。” “对，能到腰 呢。”) 师：小叶和小美都为自己可有可以长到腿的长头发感到—— 生回答：骄傲、自豪、得意、了不起…… 师：小真听了他们俩的话，看看她如何做的？（出示第三页图片） 生：她踮起双脚，站在椅子上，手放到旁边。 师：你站到凳子上做一做这个动作。 （生舞蹈，拼命地踮起双脚、抬起兄，手臂后下方伸展。） 师：你今天就是小真了。这时，你会说一句什么话？ 生（声音平淡地）：我的头发一定会长得比他们还长。 师：意思说得更明白，不过，你语气能不能骄傲点？比他们的还长，可了不起 了！ 生（骄傲地）：我的头发一定会长得比他们还长！ 师：好极了！谁也有不同的表述？ 生：我的头发肯定长得比他们的需要长！能长到凳子下面，一直到地上呢！ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 师：哇，真够长的。

小朋友，当小叶和小美在小真面前炫耀他们的长头发时， 小真想象自己有了最长的头发。小真的头发到底有多久呢？她自己是这么说 的： （出示第三页文字，教师讲述：“怎么，你们的头发能够长这么长？我的呀长辫子舞蹈教案怎么写，能 长得很长呢！”“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老------长！说起那个长 来……” 师：到底有多久，瞪大眼睛看仔细哦（出示第四页图，学生发出“哇哦”的感叹 声）。你为什么“哇哦”一声？ 生：她竟然用头发来钓鱼。 生：她的头发可从桥上一直挂到河边，太长了。 师：这么长的头发的确令人惊讶。难怪我们今天发出感叹声。小真自己如何说 的呢？ （出示第四页文字长辫子舞蹈教案怎么写，教师讲述：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂 上一点鱼饵，河里的虾，不管什么样的，都可钓上来。还有呢…… （出示第五页图片，学生继续发出“哇哇”的赞叹声。教师再出示文字，讲述： 要是从牧场的围栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连猪都可套上呢，一下子就 套到牛角上，只要用劲儿拉呀拉的，一整头猪就是我的了。还有呢…… （出示第六页图片） 师：哎呀，小真和长头发怎么看不见了？在那里呢？ 生（用手指着）：小真用长头发把自己帮裹起来了，就在树上。

师：哦，原来在这里呢。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 （出示第六页文字，教师讲述：就是在露天地里也可睡大觉，只要把头发像紫 菜卷寿司那样卷在身上，就成了香喷喷的衣服了。还有呢…… （出示第七页图文，教师讲述：要是把左侧的辫子和两侧的辫子绷紧了拉在树 上，家里洗的所有的衣物，就能一次全部晾完啦。在衣物晾干以前，我就读上 十本书，妈妈都会对我说：“谢谢小真啦”！ 师：小朋友，故事提到这里，当小美和小叶炫耀自己长头发的之后，小真怎么 做的？ 生：她动脑筋，想象自己有很长的头发。 生：她还想象用长头发做了这些众多事情。 师：她都用长头发做了这些有趣的事呢？我们一起来回顾一下。（出示四幅图 片）长头发能干什么？ 生：能钓鱼。 师：从桥上垂下来能够钓鱼（板贴垂下来的长辫子图）。还能干什么？ 生：能拉牛。 师：从栅栏外面甩过去能够套住牛，把牛拉回来（板贴甩出去的长辫子图）。 并且，卷在身上，还可以----生：当被子。 师：对！（板贴寿司卷样的长辫子图）最后，她还用辫子—— 生：晾衣服。 师：是的（板贴左右分开拉直的长辫子图）。 二、尝试写话，表现独特想象 收集于网路，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 师：小真的长头发肯定不止能做这些事，还能做很多很多有趣的事，还能做什 么呢？ 生：小真只要把自己绑在轮船上面，轮船抛锚的之后，她把自己的头发像锚一 样甩过去，就能钩住岸上的东西，船不就靠岸了吗？ 师（简笔画辫子锚）：长头发可以当锚用，想象很奇妙了！掌声留给他。

生：还可以把她的头发当跑道上的白线。 师（简笔画辫子跑道）：把发丝一圈一圈地绕上去，给小朋友做跑道用。 生：还可以把长头发，挂在树上，荡来荡去，和小松鼠玩。 师（简笔画辫子秋千）：把辫子拴在树上，当秋千用。 生：小真的长辫子，还可以让小动物当滑滑梯，滑来滑去。 师（简笔画辫子滑梯）：小动物们一定会感谢你的。小朋友，你们看，只要把 小辫子的方向改一改，形状变一变，就可以做这些不同的事情呢。四人小组说 一说，每人至少说一个想法。 （生分小组交流） 师：现在每位人都有自己的看法了，是吧？（生答“是”）要把看法说出来，让 每个人听到清楚，听得明白，是应有办法的。我们一起来看一看，故事里如何 把看法说清楚，说明白的。（出示故事中两个小节的文字）自己读一读，你发 现