幼儿园小班教案—识字游戏_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

幼儿园小班教案—识字游戏1、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的可用动作表示的字、词。准备：字 卡 玩法：游戏开始儿童全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字 词做动作。 2、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方式：幼儿手拿字卡围成一个 圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X 和 Y 是长辈，敬个礼，握握手，"手 拿 X 和 Y 字卡的幼儿走到方块旁边随着儿歌互相敬礼、握手后，分别对着对 方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。 3、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡 当作树叶。游戏起初，教师伸展开双手从黑板前走过（或原地转一个圈） ，边跑 （或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡 藏好，请幼儿说出大风把谁刮跑了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 4、游戏名称：小猫抓蛇目的：复习生字准备：小猫头饰 字卡方法：请全体幼儿 闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开双眼，请几个幼儿戴上小 猫头饰扮演小狗去抓"老鼠"（字宝宝） ，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 5、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上 排成一排。

教师或一儿童扮作盲人（闭上眼睛） ，用手去摸某个字宝宝，说出该 字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是 X，"说错了，请全体幼儿给 予纠正："No,No,它是 X。" 6、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方式：教师逐个 出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍： "我是 X 字宝宝， 小朋友好！ "幼儿说： "X 字宝宝好！" 7、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方式：教师先把字卡 在黑板上排成一排， 请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的 距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开双眼，说出谁长"高" 了; 反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 8、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑 板上，教师边说儿歌："小 X 小 X 真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸 Y 字宝宝跑回 来"边用力的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就回到黑板前，摸摸这个字宝宝并 学着这个小动物的叫声或动作跑到座位。 9、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁， 字宝宝当豆豆。

游戏开始，教师以母亲的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了， 你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆 豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手， 说错了，请小朋友纠正回来。10、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方式：教师先把字卡在黑板上 排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开双眼，说 出谁藏起来了。 教师拿出该字宝宝，验证对错。 11、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰 字卡方法：教师把字 卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头， 让人们带上自己偏爱的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车） 。在《火 车快开》的戏剧声中幼儿在室外跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X 字宝宝下 火车了"，边把字宝宝放回原处。 12、游戏名称：考教师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上， 背对黑板站好，请部分幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给同学 拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老 师说对，游戏再次进行。

13.倍比学语：倍比学语识字软件是由中国多名专家经过多年研发而成的识字软 件，其中最是添加了大脑联想识字，多元智能理论辅助识字。倍比学语这套产品 中一共收录了 3140 个汉字的学习内容， 将上面所有的汉字以动漫联想形式学习， 当中分为初级、 中级和高级三个阶段，让小孩在富有愉快和兴趣的气氛中循序渐 进的学习。 倍比学语功能解析 (1) 汉字认知 产品更核心的个别，整个产品的纽带。包含了 3140 个汉字的学习字库，每 一个汉字都包含了汉字的初步学习部分（包括了笔画、拼音、组词、造句、笔顺 等基础学习环节） 、汉字的记忆部分（包括了汉字的联想记忆动画跟汉字拓展动 画）和互动部分（包括了拼字游戏、填色游戏跟画字功能） 。 先借助汉字拓展动画引导出马上要学习的汉字，通过这个汉字的一些背景常 识甚至思维引导来引发对这个汉字的初步兴趣跟记忆； 然后借助对这个汉字一系 列学习部分的学习来认识这个汉字；接着通过汉字联想动画来记忆这个汉字识字教案怎么写，联 想记忆动画采用右脑记忆的方式将汉字成为一幅可以动的照片， 让使用者通过这 个动画的字形， 加深对于汉字的记忆；最后借助一系列的互动游戏来对学习的汉 字进行巩固和复习的同时也降低使用者的学习兴趣。

(2) 识字王国 识字王国虚拟了一个叫做识字的王国， 在这个虚拟世界上面有 11 个场景 （分 别是学校、餐厅、我的家、图书馆、城堡等等） 。在精美的地图跟画面底下都是 和这个画面相关的人物跟物品， 让使用者能够生临其境的体会这些物品，从而进 一步学习这个物品的词句以及详细的汉字。然后所有汉字都关联到了字库里面， 极大的便于了学习， 等于只是产品学习汉字的线索之一。这里将小朋友喜闻乐见 的虚拟环境进行合理的组合与编排， 让使用者能有一个更加轻松与愉悦的学习汉 字的一个环境。 (3) 拓展应用 拓展应该是在学习汉字的基础上面通过一系列的应用方式来进行汉字的巩 固与学习。其中包含了识字游戏、识字闪卡、情景识字、阶梯学习。识字游戏精选了小朋友最喜欢的游戏方式， 将汉字学习与益智游戏完美结合，让使用者在玩 游戏的同时掌握汉字的常识。情景识字补充了“识字王国”的内容，让女孩把文字 和图像结合到一起， 让儿子很快可将学习的汉字放于至实际应用中，更好的把握 汉字以及的应用。 (4) 学习管理 学习管理中包括了字库管理与学习进度，对于使用者汉字思维的过程有一个 记录识字教案怎么写， 能有效的帮助父母以及教师掌握女儿的学习状况与进度，更好的安排后面 的学习。